小学一、二年级写日记的格式和技巧+范文30篇整理!.docx

小学一、二年级写日记的格式和技巧+范文30篇整 理! 暑假到了，为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都 会要求孩了写日记。指导孩子写暑假日记有没有好 方法？ 今天这篇文章，讲解了辅导孩子写日记的要领。老 师、家长快来看看！ 首先我们可以从日记的格式、内容、两个方面入 手教孩子写日记: 日记的格式: 第一行：x月x H（刚开始写或新的一年开始的 第一篇日记还应写清是哪一年.）星期X天 气:X （晴、阴、雨、雪、风等）。 第二行：题目（以你所写的〃事为题。题目要 求写在这一行的中间。 第三行：开头空两格写正文。（注意标点符号也 要占一格O ） 日记的内容： 写自己的所见：把自己看到的人物、事物、景 物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出其 特征，要围绕一个中心去写。 2、写自己所做：记下学校、班级、少先队组织的 各项活动（如：运动会、庆六一、大扫除 等。）、家庭活动、同学之间组织的有意义的活 动或自己的某些实验（如养花、养鱼、种向日葵 成搞小制作）等等，参加一次写一次，写清时 1:1间、地点、人物、事情的经过，结果。不需要面 面俱到，但一定要抓住要点写。 1:1 3、与自己的所想：把自己对某个人、某件事的看 法，以及自己在学习、生活中的优缺点等一些进 步成长的过程记录下来。也可把课本上学到的、 课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。 另外，在读书之后，还可以用简短的几句话写写 读书心得。 日记其实是一件很简单的事情，就是记下自己当 天感悟最深的事情；如一道题不会做，经过什么 过程做出来了；一个字不认识或不理解，经过谁 的帮助认识了也理解了，今天看了一本什么书， 自己有什么想法或体会，今天参加了什么活动， 心里有什么想法等；开始可以让孩子用最简单朴 实的语言记下这些事情，记下自己心里的真实想 法和所作的事情，当他的语言丰富了以后，就会 把日记写得很生动的，关键是一定要引导孩子多 看课外书。 另外写日记是训练写作的方法之一，也是积累写 作素材的主要形式。那么如何指导孩子写好日 记，王老师认为应该从下面几个方面着手。 一、写观察日记。 观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所 作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记； 可以写一个人、一件事,一样物品、一个活动， 也可以只写一个侧面,一个场景、一个细节；可 以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段， 没有开头和结尾，非常灵活。 坚持写观察日记 可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰 富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文 字表达能力；还可以培养写作兴趣。 二,写剪贴日记。 把自己喜爰的邮票、画片、照片贴在日记本上， 并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种 形式学生既感兴趣、又乐意去做。 三.写信息日记。 就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记 下来。 、写气象日记。 就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现 的自然物候现象记下来。 写摘录日记。 把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人 物的优美词句摘录下来。 写学习日记。 把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深 的心得体会、联想记下来。 写活动日记。 记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参 加一次记一次，抓住要点叙述。 写实验日记。 如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果 写下来。 写思考日记。 也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、 议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理 活动、进步成长的过程摘要记下来。总之，要想 写好上述日记,平时就得要求学生做生活中的有 心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练 多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作 文奠定了基础。通过一段时间的练习，大部分孩 子能写清楚一件事，能正确使用标点，写得还不 错。 告别流水账日记第一招：文章要有中心; 9月19 B 星期 四 阴 早上上学一出门，我见地上一群蚂蚁在搬家， 就想起科学课上老师讲的，蚂蚁搬家可能要下雨的知 识。我赶紧返身回家带了雨伞，下午的雨好大。 放学的时候许多家长都冒雨来送伞，我在心里默 默感谢那群蚂蚁。不，应该是感谢科学。 告别流水账日记第二招：写出自己的真情实感; 7月 7月28日 今天上午爷爷从集市上买回来一只小山羊。它的 头上长着一对灰曰色的刚刚露角的小角，下面有一对1!1 头上长着一对灰曰色的刚刚露角的小角，下面有一对 1!1 圆溜溜的眼睛，嘴巴小小的，它的头长得实在好看。 它身上的毛是雪曰雪曰的，四条小腿短而且粗，蹦起 来很有劲儿。屁股上还瞧着一根毛茸茸的小尾巴， 你要拿草去喂他，那尾巴摇的更欢了。小家伙实在惹 人爰。 下午我牵她去草地吃草，它走的很慢，我用鞭子 轻轻地抽了它一下，小家伙冒火了，把头一偏就像我 顶来，我一闪身没有顶看，小家伙气得直蹦跳。我被 它逗得哈哈大笑，笑得眼泪都出