培训师的百宝箱.pptx

培训师的百宝箱;内容;《百宝箱》;一、开头结尾;1、热身;(1) “热身”的目的; ──也称“破冰活动” 埃立克·詹森：在影响学习的三个要素： 即状态、内容、策略中，“状态”是最重要的。 学习之“门”必需打开，这里所说的“门”是一 种情绪性的东西──学习的“门卫” 。 “门”不打开，真正的学习则无法发生！;（3）“热身”的做法;新 五 子 棋 —— 找 朋 友;¤ “引发注意”类：-2;雨点变奏曲;我们模拟一场风雨的全过程——集中注意力发挥想像力！ 请按大屏??的指引，变换你的动作：;不怕犯错; 知道吗，所有的“天才”——爱迪生、迪 斯尼、爱因斯坦都是经过无数次“不那么高明”的想法之后，才取得惊世伟绩的。;步骤：;讨论：;老师的体会：;¤ “承上启下”类：-2;A. 请每人将一张信签纸等分成四张卡片， 并在每张卡片的左上角写明页码（1.2.3.4.）；;C. 组长收齐卡片，打乱排序，捡文字较丰满的 发给每位组员一张；;第1位;你能行吗？;（２）老师说是 “可能” 的，并提示具体做法。;我也来谈谈对创新思维基本概念的理解：;创新思维——;2、暖场;¤ “肢体活动”类：-3;;▼ 鸡蛋――蹲下，小鸡――半蹲，凤凰――站立，;坐地起身;¤ “脑筋活动”类：- 4;;四刀比多;;巧拼四方;3、整合;“整合”活动要根据课程内容、 学员水平及悟性去设计。;我们一起来 交流共享;二、教学游戏;1、选择教法;;2、亲验互动;（2）改善人际关系或行为训练时 ;3、游戏演示 - 3;关键步骤;D、强化客户开发能力的关键，是理清客户问题的盲点。;商业生态;H. 请一二组的成员清点手中“钱”，三组清点“卡片”， 　组长帮我统计并宣布一下，多者为胜。;竞争经营;我们一起来 交流共享;三、寓言故事;面对逆境;建筑工人;狗鱼效应;B.自以为无所不知； C.滥用经验； D.墨守成规； E.拒绝考虑其他可能性； F.缺乏在压力下采取行动的能力。; 魔术大师胡汀尼能在60分钟内打开无论多么复杂的锁， 从未失手。条件是让他穿着特制的衣服进去，带上 他自备的工具，并且不能有人在旁边观看。 ;　　　　　　　　　　　　　　　　　　不想 牢门却顺势而开，原来，牢门根本没有上锁， 那把看似很厉害的锁只是个样子！;以下曾是一个面试的试题.;我们一起来 交流共享;四、量表测试;甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁 甲 乙 丙 丁; 请从以下(18)条各自所含的 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ四个选项中， 选一个最适合你的， 然后在表中的相应位置上打 √;(2) 有时我会 Ａ、直言不讳 Ｂ、慢慢地给信息 Ｃ、只顾我自己说明 Ｄ、很主观地说事情;(8) 交谈时——我讨厌 Ａ、有压力 Ｂ、不合作 Ｃ、不接受我的观点 Ｄ、我无法掌握;(14) 当我运用书面沟通时，我偏向于 Ａ、简单或能不写就免 Ｂ、过分强调主张 Ｃ、按步就班 Ｄ、越多写越放心;特征——喜欢挑战； ——做事务实； ——善于解决问题； ——顾大局／轻细节； ——需要独立／掌握； ——说话简捷、有重点； ——有时直言不讳，强迫别人听。;特征——积极乐观； ——理想主义； ——喜欢与人相处、 理解别人； ——天生的演说家； ——需要受人欢迎、瞩目。;特征——乐于助人； ——忠于团队； ——按部就班； ——听多于说； ——真诚聆听； ——需要被人欣赏、 长时间才能调适改变。;丁高——“技术专家”型; 非易感型 ;大家都要注意—— 不断调整自己，向“中心”调适，以便扬长避短。;1、选择教法;下面我们真的来做 本次培训的“结束活动”;六顶帽子;优势;六顶帽子;六顶帽子;谢谢各位的合作 请多提宝贵意见 望保持联系 ：0459-5992104 再见 ！;所开课程可粗分为两大类：;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。7月-217月-21Friday, July 23, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。03:27:0603:27:0603:277/23/2021 3:27:06 AM 11、越是没有本领的就越加自命不凡。7月-2103:27:0603:27Jul-2123-Jul-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。03:27:06