六年级品德与社会下《学会和谐相处 》.pptVIP

学会和谐相处;内容由六部分组成包括说教材、说学情、说教学理念、说教学目标、说教学方法、说教学设计。;一、说教材　 ;二、说学情 ;三、说教学理念　 ;四、说教学目标　 ; 五、说教学方法　　 ;六、说教学设计　　;第二环节：沟通互动，真实体验道德规范 教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的道德语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的道德意识和促进学生个性发展。根据本课三组内容以及班情学情，我设计了三大板块的沟通互动。　　　　;沟通互动一：与人交往的规则　 ;　　他总是要求别人玩他自己喜欢玩的游戏，不管别人喜不喜欢。;　　她上来就插话，却不考虑正在说话的人的感受。;;沟通互动二：发生冲突怎么办　 ;　　江周过生日那天，爸爸给他买了一支新钢笔。江周非常喜欢。可是这天上课，他怎么也找不到新钢笔了。 ;　　下课的时候，他发现子豪手里的笔和自己的一模一样，便生气地对子豪说：“我的钢笔怎么跑到你这里来了？你怎么随便拿人家的东西？”“谁说是你的？这是我昨天才买的！”子豪生气地说。旁边的同学诧异地看着他们。 ;　　回到座位上，江周发现自己的笔掉在课桌下面。他感到很不好意思，想向子豪道歉又不知道子