风筝鲁迅读后感大全 - 高二读后感.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 风筝鲁迅读后感大全 - 高二读后感 第一篇范文：风筝读后感  风筝是鲁迅先生的一篇回忆性散文，主要回忆了我小时候将小兄弟自己做的的风筝弄坏的事情，并且不让他玩风筝，认为玩风筝是那些没出息孩子所做的玩意。后来鲁迅才知道玩是儿童的天性，就像人要睡觉痛恨当时的所作所为。想去找小兄弟说对不起的一件事。  鲁迅先生简约的几笔，就将小兄弟进行正值玩耍的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、无望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对比，突出了我的粗暴、兄长的威猛。  每一个孩子都有爱玩的天性，让他自由拘束，就像蓝天下飞行的风筝，不要扼杀儿童的天性  这篇文章通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，对当时的伦理道德下的社会面貌做出了评价！  其次篇范文：风筝读后感  今日的语文课是鲁迅先生的散文风筝一课，这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对我粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的哀痛。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。读完文章才初识到鲁迅的沉重，这是学校以来学的第一篇鲁迅先生写的文章，便感受到了很多的不同。开门见山地写出了文章的主旨，对于精神虐杀的哀痛。  灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝腐，在我是一种惊异和哀痛。这样的景物描写无不体现出一种悲凉的基调，这便为下文的抒情做铺垫，畅谈出自己那可哀痛，忏悔的心境。接着便想到了家乡。在家乡，每逢放风筝的季节，必定是杨柳已发芽，山桃多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温存。突然又是一个转着，家乡已过，现处北京，北京的冬季，寒冷的冬季，四周都是严冬的肃杀，对于故事的回忆只能牵挂在那伶仃的风筝上了，同时，我对文章的记忆也牵挂在那点点风筝上了，便有文章引出故事。  其后，长篇幅的叙述了鲁迅对于弟弟放风筝的态度，在他眼里看来，弟弟放风筝的行为都是笑柄，可鄙的，由于在他认为这是没出息孩子所做的玩艺。一日，鲁迅发觉了自己的弟弟苦心孤诣的躲在什物房里做风筝，便在破获隐秘的满足中毁掉了弟弟的风筝，但没想到，这同时也毁掉了弟弟的那童年的乐趣，换来了今生难以忘却的哀痛与忏悔，这与寒心的天气，冷漠的环境岂不正好相呼应？妙就在此，字字句句无疑更沉重了，更堕落了，更冰凉了。  之后，鲁迅中年时，在一篇国外的讲论儿童的书，连忙明白了以前的愚昧，以前的缺失，以前的过错，以前的麻木此时，才会想起自己不应当毁掉弟弟的风筝，到底，玩是儿童的天性使然，鲁迅开头意识到自己童年时代的缺失，缺失那颗童心，这也是造成他哀痛的缘由，原来，这些年来，都被社会、繁重的思想埋没了那颗本应拥有的玩世童心，望着窗外，想到一去不复返，心就开头不竟堕下去了，很沉重很沉重地堕着，堕着。  最终，鲁迅想到了很多挽回方案，送弟弟风筝，赞他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其实已经和我一样，早已有了胡子了。看到此，不禁又为发一把怜悯之心，与无望之情。或是求弟弟的宽恕，但求出去了，弟弟却早已将此事忘却，何再来什么宽恕？仿佛看到了往事的沧桑，很多的不应当，一切的不应当，将故时抹上了灰暗的烟云，刻上了坎坷的划痕从迷茫中悔悟过来，现实又是给那般格外的寒威和冷气我也沉重不已，不知是不是也被生活麻木了？我不知道，更不想知道。  第三篇范文：读鲁迅风筝有感作文  鲁迅是我国宏大的***家、思想家。他的文章肤浅厚重，体现猛烈的爱国情操和关注社会的情感。  风筝是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从我对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。  文章由回忆引起，看到风筝，在我是一种惊异和哀痛引发了的记忆深处的往事。自己不爱风筝，甚至厌恶风筝，以为这种没出息的孩子所做的玩艺，看到了小兄弟因风筝而惊呼兴奋得跳动，认为是笑柄，可鄙的这些情感导致了他接着下来对小兄弟的一次精神虐杀当我恍然大悟，发觉他偷偷地做风筝时，生气地折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了，面对我的傲然，小兄弟先是很惊惶，失了色的瑟缩着，最终无望地留在小屋里。这些人物描写，仅寥寥无几，就刻画了人物的共性特点，神情呼之欲出。我为兄长，小弟多病，瘦得不堪，论长幼，论力气，他都是敌不过我的。所以当自己骄横地踏碎他的幻想时，他毫无抵制之力。  时间逝去，再见到风筝时，叙述道：既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的哀痛，由于中年后的他发觉年少时犯下了不行饶恕的错误。玩耍是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使，但自己却把它没杀了。我的心已仿佛变了铅块，很重很重的堕下去了