三年级上写字课程教案教案.docx

教 案 （ 2017---2018 学年 第 一 学期 ） 三年级科 目 书法年 级 三年级 教学进度表 科目 人教版 三年级上册 书法 学科 上课时间 2017年8月—2018年1月 教师 杜艳 周义斌 周海涛 周授课节数 1 节 总授课节数 18 节 周次 起讫日期 主 要 教 学 内 容 备注 1 8.28— 9.1 基本笔画（一） 2 9.4— 9.8 基本笔画（一） 3 9.11— 9.15 基本笔画（二） 4 9.18— 9.22 基本笔画（二） 5 9.25— 9.29 基本笔画（三） 6 10.2— 10.6 国庆放假 7 10.9— 10.13 基本笔画（三） 8 10.16— 10.20 基本笔画（四） 9 10.23— 10.27 基本笔画（四） 10 10.30— 11.3 基本笔画（五） 11 11.6— 11.10 基本笔画（五） 12 11.13— 11.17 基本笔画（六） 13 11.20— 11.24 基本笔画（六） 14 11.27— 12.1 基本笔画（七） 15 12.4— 12.8 基本笔画（七） 16 12.11— 12.15 综合练习（八） 17 12.18— 12.22 综合练习（八） 18 12.25— 12.29 书法欣赏评奖 19 1.1—1.5 总复习 元旦放假 20 1.8— 1.12 期末监测 雁宁路小学教案 学期教学计划 一、教材分析 把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交 际工具的准确性和效率。 本学期的书法课程主要引导学生掌握 汉字的基本笔画，体会中国汉字各种结构的常见写法， 培养学生的写字兴趣、 审美能力和良好的写字习惯， 提高学生对汉字书法的鉴赏能力， 并能写出 “规范、端正、整洁”的生字。 二、学情分析 学生经过两年的写字学习， 学生已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率一般，执 笔方法和写字姿势还不规范， 个别学生的书写比较潦草， 书法基础较差，有待加强。 三、学期教学目标 教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 认真上好每周一节的书法指导课，优化书法课堂教学， 在教学中要做到训练有度， 在教学内容上注意由简到繁， 由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。 重视书法课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 四、学期教学重点、难点 进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见 写法，并能总结一般性的规律。 对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁” , 写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 培养学生的写字兴趣、 审美能力和良好的写字习惯提高 学生对汉字书法的鉴赏能力。六、学期课时安排 本学期教学时间 19周，每周 1 课时，国庆公休占用一课 时，活动机动 第一课 1课时，计划授课时数 基本笔画（一） 17 节。 2 课时 第二课 基本笔画（二） 2 课时 第三课 基本笔画（三） 2 课时 第四课 基本笔画（四） 2 课时 第五课 基本笔画（五） 2 课时 第六课 基本笔画（六） 2 课时 第七课 基本笔画（七） 2 课时 第八课 综合练习 2 课时 优秀作品展示交流评奖 1 课时 雁宁路小学教案 教学内容 基本笔画（一） 练习书写基本笔画“横 ”、“竖”。 教学目标 指导学生认真观察图画，认识各种钢笔，懂得如何 使用和爱护钢笔使学生懂得用钢笔执笔的方法， 训练正确的执笔和写字姿势。 教学重点： 训练学生掌握正确的执笔方法和写字姿势， 教学重难点 并逐步形成良好写钢笔字的习惯。 教学难点：掌握正确的执笔方法和写字姿势， 培养良好的书写习惯。 教学准备 实物投影、钢笔 课时 第一课时 教 学 设 计 二次备课 一、复习旧知，导入新课二、教学新笔画 师讲解横、竖、撇、捺的书写要领。 教 2. 指生上台书写，并讲解要领。 学 3. 生合上书，在草稿本上练习，然后过 再和写字书进行对比，找出问题所在。程 4. 生完成练习。 指名上台书写， 其他学生在草稿本 完成书写。 对比找问题，然后在书上完成练习。 总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。 三、学生练习 生按刚才的方法自学生字的书写。 生练习时，师放音乐，巡视辅导。 生进行生字练习时， 老师提醒学生 教 注意写字要点。 学 四、作品展示 过 选择部分优秀作品进行展示，师指出 程 作品中的优缺点。五、教学总结 板书设计 教学反思 科技创新引领发展 健康快乐智慧成长 雁宁路小学教案 教学内容 基本笔画（一） 1、使学生熟练掌握带有横