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完整版Onthefarm教学教案 完整版Onthefarm教学教案 PAGE / NUMPAGES 完整版Onthefarm教学教案 On the farm 》教教事例 如东实验小学 沙丽蓓 跟着三年级新教材的运用，低年级的语篇教课遇到亘古未有的关注。下边 以《牛津小学英语》 （译林版） 3B Unit7 On the farm 的 story time 教课为例， 介绍笔者实行低年级阶段语篇教课的实践与反省。 一、 教材简析 3B Unit7 On the farm 的教课内容环绕 “观光农场 ”睁开，经过 Mike 观光农场 时，不停向刘涛及刘涛爷爷发问情形，引出一些相关农场的词汇及对近处，远 处物体的发问。从语言知识的层面讲，本单元在牛津小学英语 3B 整册教材中 起着承前启后的作用。从本单元起，教材开始初步波及 “名词复数 ”，这也是小学阶段英语要点和较难掌握语法之一。本节课的主题是农场，学生会十分神往 农场生活，对新知学习充满盼望和期望。但因为极罕有学生有去过农场的经历， 教师要充足运用多种教课手段，让学生认识和关注农场，经过文本体验与拓展， 初步感悟农场的乐趣。 二、教课过程 （一） Pre-reading Activities 1．课前分组，激发兴趣 上课伊始，教师与学生互动，将学生疏为两组：苹果队和梨子队。 教课剖析：低年级的学生对显性的竞争特别感兴趣。教师分组评论，引出竞争体制。使得讲堂评论更为直观、便利、高效，有效地激发学生参加的踊跃性和主动性。 2．歌曲赏识，导入话题 第一播放歌曲视频 Old MacDonald had a farm. 让学生赏识歌曲并找出歌曲中出现的动物： pigs, ducks, cows.教授单词 pig, duck, cow 及复数形式。 师生边做动作边唱： Old MacDonald had a farm. 教课剖析：赏识英文歌曲视频，创建了优秀的英语学习气氛，有效激发学 生英 学 的 趣。并且，歌曲内容与本 教课内容 密相 ， 播放 造了真 的 言 境，由歌曲引出本 新授 及复数形式。在新授 程中，笔者 用模拟 物声音和 作，充足激 学生学 趣。 3． ，适合 T ：We know some animals on the old MacDonald ’ s farm. Today we will learn Unit7 On the farm.（板 ） T ： (指着板 )On old MacDonald ’ s farm，these are ducks . These are pigs. Those are cows. PPT 呈 ： these, those新授： these, those加上 作帮助学生理解 those these Activity1: 猜游 ：操 句型 ：Are these/ those ?? T：(指向 PPT)Look, what animals are they? Can you guess? S: Are these ? ? / Are those ? ? T: Yes, they are. / No, they aren Activity2: Say a chant: Pigs, pigs. Are these pigs? No, no . They ’ re ducks. Cows, cows. Are those cows? Yes, yes . They ’ re cows.  ’ t. 两 流起立 ，比比那一 的比 好。 教课剖析：游 能很好的激 学生学 极性。本 通 猜游 解 决句型： Are these/ those ? ? 接下来 入 文做好了充足地 。 Say a chant 部分 新句型及 稳固，并 一般疑 句 的 ，做适合提示。 （二） While-reading Activities 1. 看 画，整体感悟 PPT呈 刘涛 。 T: Look, this is Liu Tao ’ s grandpa. Let ’ s say “ Hello ” to Grandpa. S: Hello, Grandpa. G: Hello, boys and girls. Nice to meet you. S: Nice to meet you. Welcome to my farm. 教 : Welcome to my farm. Today may teachers come to my classroom. So we can say: Ss: Welcome to my classroom. PPT播放各样 物声音。 T：Listen, guess w