中小学语文教师应具备素质.docx

中小学语文教师应具备的素质 中小学语文教师应具备的素质 中小学语文教师应具备的素质 念书破万卷下笔若有神 浅谈今世中小学语文教师应具备的素质 【摘 要】教育是关系国家与民族前程的大事，对复兴社会经济发展起侧重要作用。为适应 21 世纪新局势的要求，中国各中小学纷繁开始实行新的教课改革。同时陪伴着社会的发展，网络用语流行于人们的学习生活，学生的价值观也日趋多样化。这时，一其中学语文教师的综合素质显得特别重要。 【重点词】新局势；语文教师；综合素质 我们处在一个知识与经济的时代，国际化与信息化的时代，同时 也是一个科学精神与人文精神相交融的时代， 面对各样迷惑、矛盾、挑战，学生的价值观也开始日趋多样化。 跟着网络信息技术的发展，网络用语也成为了大家生活中不行或缺的一部分。处在这样一个时 代，今世中小学语文教师对学生的发展起着至关重要的作用， 所以，对语文教师的综合素质要求也愈来愈高。本文将从以下五个方面来浅谈自己所以为的中小学语文教师应具备的素质。 一、拥有崇高的师德和社会责任感 教师的道德是教师的灵魂。作为一名语文教师，不单要具备高妙的学问，以足够的知识去达成传道、授业、解惑的使命，还一定以崇高的情操和对教育事业的热爱去影响、教育学生，教师是道德的实践者与示范者。同时一个理想教师，他应当关注社会，踊跃正确指引学生，成为学奏效法的模范和楷模。只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。此刻，跟着学生的物质生活条件愈来愈好，享福主义成为一种潮流，学生的社会理想也逐渐消灭。所以教 念书破万卷下笔若有神 师在讲堂里能够和学生议论社会关注热门话题，以此唤起学生们的关注，激发学生的理想。正如苏霍姆林斯基曾说，孩子在走开学校的时候，带去的不只是是分数，更重要的事带着他对将来社会理想的追求。 二、拥有丰富的专业知识贮备，建立崭新的教课理念 一个语文教师，扎实的语言文学功底，如基本理论知识，鉴赏水 平，创作能力等等，是一个重要基础。但是，面对新教材的不停变 化、发展、完美，教材的内在知识更靠近生活更具备很强的实践性 和适用性，常常出现知识的贯穿交融。这就要讨教师要对相邻的学 科有更广阔的涉及和认识，也要懂得相应的教育学、心理学以及计 算机科学技术，努力成为一个复合型教师。面对新局势，不要像以 前那样以教材为中心，要修业生对课文照本宣科。而应当给学生一 个自由开放、充满创新与活力的讲堂。 同时应建立崭新的教课理念， 踊跃塑造学生的优异品行。比方在教授《白杨礼赞》一课时，教师 就应牢牢环绕“白杨树有哪些品行值得学生学习”这一话题。 三、追求优异，富裕创新精神 21 世纪需要创新式人材， 创新性人材需要创新的教育， 而创新的教育离不开拥有创新能力的教师。 跟着教课对象的思想、 价值观点、思想方式、心理构造的变化，一个优异的语文教师也就应当不停探 索不停创新。从教课观点的创新到教课方法、 教课模式、教课内容、 教课手段的创新，都需要教师在实践中研究。不停丰富教课器具， 改良教课模式，找寻与新状况相切合的手段与方式。而不是一味的 念书破万卷下笔若有神 故步自封，缺少求异思想，多采纳有益于学生主体作用发挥和创新 素质培育的教课方法， 如议论法、研究法等方式。 教师在改试卷时，不要以威望答案作为绝对标准，鼓舞学生思想的多样化。但同时教育学生建立正确的人生观和价值观。 四、具备较强的科研能力 教师不单是知识的流传者与创建者，并且也是知识的研究者，教师到处表现着创建性。新局势要讨教师要有必定的科研能力，更有效的研究教书育人的规律，进行更深层次的知识创建。中小学教师一方面在平时教育教课实践中发现问题进行研究；另一方面，更要擅长将实践经验上涨到为有必定理论或实践价值的教课科研成就。边教课，边研究，边总结。关于中小学语文教师，也应当在实践中发现问题并进行研究，正确快速地解决问题，不停总结概括经验。特别是在教授语法知识的过程中，关于重难点的剖析以及特别的不合规律语法现象，老师能够从历年的教课中概括总结，以科研论文著作的形式表达出来，这样不单有益于学生更好的学习，也让新老师作为借鉴，同时也为语言文字工作者供给重要的参照价值。 五、优异的心理素质 面对现代社会竞争愈来愈大的现状，家长们对学生的希望也越高，而他们又把这类希望寄望于老师身上。所以，今世教师面对的压力也愈来愈大。教师的心理素质也极有可能影响学生能否健康发展以及学生对事物的见解等等。优异的心理素质表此刻：豪迈的气度和踊跃的态度；坚韧的意志和坚强的毅力；激烈的求知欲；较强 念书破万卷下笔若有神 的心理适应能力等等。在语文教课过程中，特别要注意自己情绪的调理与控制。语文教师常常将自己的意志、兴趣、性格、各样观点带入教课环节，假如没有摆正心态，会严重影响学生的学习成效，不利于学生的发展。此外关于学生在生活中使用网络语言，