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完整版三年级语文学业水平测试质量分析 完整版三年级语文学业水平测试质量分析 PAGE / NUMPAGES 完整版三年级语文学业水平测试质量分析 三年级语文学业水平测试质量剖析 上良中心小学 白春艳 一、试题剖析 本次试卷共分四部分，第一部分识字写字部分，第二部分累积应用 部分，第三部分阅读， 第四部分作文。 考试范围为 1 — 17 课的全部内容。基础知识 64 分，综合了所学课文内的字、词、句等知识，还观察了学生对名言警语、古诗的识记背诵状况，题量适中，题型较难。阅读与写作 36 分，学生得分广泛得分率都比较高。二、答题状况剖析 第一部分第一小题看拼音写词语。此题共 10 分，满分 15 人，占总人数 34.1 ％， 5 分以下的 10 人，占总人数的 22.7 ％，三年级要求会写的生字渐渐增加，固然每日都进行听写，但是从答题状况还能看出，有 部分学生对生字的书写掌握不扎实，不是多一笔就是少一笔，还有的同学拼错拼音。 第一部分第二小题辩一辩再组词。 此题共 10 分。除了个别同学在所组的词语中出现错别字外， 达成的都比较好，此中 32 名学生都得了满分，占总人数的 72.7 ％，其他 12 个学生得分都在 6 分以下，占学生总人数 27.3 ％。 第一部分第三小题我填的词语最适合。本小题共 8 分。这类种类的 题在平常作业中多次做过，但浮现出来的问题是忘记现象比较严重，对 括号里填的词是是而非， 致使大部分学生失分严重， 得 6 分 30 人，占学 生总人数的 68.2 ％，其他学生都是 4、5 分，据有学生总人数的 31.8% ， 本小题没有得满分的学生。 第二部分累积运用部分第一小题增补词语。本小题 9 分。主要观察学生对语文园地里面出现的四字词语的掌握程度， 此中有 16 名学生得了满分，占学生总人数的 36.4% ，得 7 、8 分的学生 22 人，占学生总人数 50 ％， 6 分以下的学生 6 人，占学生总人数的 13.6 ％。 第二部分第二小题仍旧子写词语。本小题 9 分。主要观察学生对Ａ ＢＢ式、ＡＡＢＢ式、ＡＢＣＣ式词语的观察，从答题状况来看，学生对ＡＢＢ式和ＡＡＢＢ式词语的掌握较好，对ＡＢＣＣ式词语的理解还 不透辟，不会填写，致使得满分的学生寥寥可数。此中，得 7、8 分的学 15 人，占学生总人数的 34.1 ％，其他学生得分都在 6 分以下，占学生总人数的 65.9 ％。 第二部分第三小题把句子增补完好，使句子重生动。本小题 6 分。 此题都是课文中的原句子，平常学生对课文的背诵都比较好，但要点句子里面出现的字词学生还不会写，平常只着重了读，而忽略了学生的写。得满分的学生 27 人，占学生总人数的 61.4 ％，得 5 分的 14 人，占学生总人数的 31.8 ％，其他 3 人得了 1、2、4 分，占学生总人数的 6.8 ％。 第二部分第四小题填空题。本小题 12 分。主要观察语文园地后边的读读背背，从学生的答题状况来看，大部分学生都会背而不会写，写下的大多是错别字。对所记的内容貌同实异，致使失分严重。此中得满分的只有 2 人，占学生总人数的％，未得分的３人，占学生总人数的 6.8 ％，得 9-10 分的 27 人，占学生总人数的 61.4 ％， 6-8 分的８人，占学生总人数的 18.2 ％， 5分以下的 4 人，占学生总人数的 9％。 第三部分阅读题。 总分 16 分。学生在第 3 小题和第 4 小题中出现的 错误比许多，剖析原由仍是学平生常的累积比较少，并且关于所累积的 东西不会应用，在做题时短文读的不好，理解不透辟，对题意的理解出 现误差。此题无人得满分，有 28 人得 14 分，占学生总人数的 31.8 ％， 10-13 分 10 人，占学生总人数的 22.7 ％，其他６人得分都在８分以下， 占学生总人数的 13.6 ％。 第四部分习作题。此题总分 20 分。没有固定题目，要修业生自拟题 目，写一个人——自己的好朋友，介绍朋友的相貌，他们是如何成为好 朋友的，他们常常在一同做什么。既要写人，也要写事，但学生写的都 不好。原由有： 1.二年级时都是写话，这是第一次在试卷上达成习作，审 题不清，内容不切合要求。 2.部分学生不懂最最少的书写格式， 没有写题 目就直接开始书写正文，还有部分学生自然段开头不知道空两格，不可以 正确使用标点，错别字多。 3.部分学生书写话语不连接，没有条理性，想哪写哪。 4.还有部分学生卷面不清楚，书写不工整。得 18 分 4 人，占学生总人数的 9 ％，得 17 分的 3 人，占学生总人数的 6.8 ％，得 13-16 分的 22 人，占学生总人数的 50 ％，10-12 分的 4 人，占学生总人数的 9％， 9 分以下的 2 人，占学生总人数的 4.5