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2007年中考数学复习指导海门市教育局教研室徐强（nthmsxqg@126.com)新课程中考讲座一、定位要准确 二、趋势要了解 三、考点要明白 四、重心要清楚 五、任务要明了六、结构要优化七、命题走向八、学会应试九、共性试题提 纲 知识：基础 学生：全体数与式：填空题、选择题、计算题方程、不等式与应用题: 重点.考点多、分布广，占的分值较重。解直角三角形：很少独立出现 . 函数及其图象：重点与难点.统计与概率：教材难度。 几何 :合情推理与变换的方法 一 定位要准确 1．试题难易：7∶2∶1 难度系数在0.70左右 ;起点低、坡度缓、尾巴翘 2．试卷结构：(以海门06年为例)共28题，满分130分。试题分为选择题（12题）、填空题（6题）和解答题（10题）三大类型。 “数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”各部分内容的考查，分别是：64分（49.2%），50分（38.5%）， 16分（12.3%），试题占分情况与这三个领域的实际教学课时152课时、146课时、46课时基本相当。二 趋势要了解 二 趋势要了解 3．变化:二变三不变二变——分值加大：满分150分 ——初高中数学衔接的知识加大三不变——命题思路不变 ——结构与难度不变： ——数学思想方法考查的力度不变： 1．数与代数⑴ 基本计算、方程与不等式的求解；⑵ 建立模型：⑶ 变化规律。三 考点要明白 2．空间与几何⑴ 空间观念：处理立体图形；⑵ 几何直观：从事操作性活动、图形变换；⑶ 证明：发现结论、推广结论、证明命题等。三 考点要明白 3．统计与概率统计：⑴ 获取信息：阅读统计图表； ⑵ 理解统计量； ⑶ 做统计推断：样本与总体。概率：⑴ 频率、概率； ⑵ 概率实验： 解释、应用; ⑶ 计算概率三 考点要明白 考点1统计2概率统计量概率概念的理解与计算；统计观念．四 重心要清楚 1． 基础知识、基本技能⑴ 符号表示、计算（包括估算），求解；⑵ 图形性质的理解与运用；⑶ 坐标、变换与运用；⑷ 统计量的理解与计算；⑸ 概率概念的理解，概率的计算与应用。 四 重心要清楚 2． 数学思考能力⑴ 数感与符号表示；⑵ 空间观念；⑶ 推理能力.四 重心要清楚 ?3． 数学活动过程⑴ 观察与探索；⑵ 研究与猜测；⑶ 表达与论证S（米）3001005010O t(分)四 重心要清楚 ?4． 解决问题能力⑴ 从数学的角度提出问题、理解问题；⑵ 综合运用数学知识解决问题。 一天，小军和爸爸去登山，已知山脚到山顶的路程为300米，小军先走一段路程，爸爸才开始出发，图中两条线段分别表示小军和爸爸离开山脚登山的路程s（米）与登山所用的时间t（分钟）的关系，（从爸爸开始登山时计时）根据图象，回答下列问题：（1）小军与爸爸哪个先到山顶？（2）根据图象，你还能提出哪些问题？ (至少2个)并解答你提出的问题.五 任务要明了1．复习的任务大致有三项 （1）“过三关” 记忆 ,基本方法 ,基本技能 （2）查漏补缺 （3）融会贯通 五 任务要明了 2．复习应注意的几个问题：（1）必须实实在在地研究教材。（2）必须实行“低起点、多归纳、快反馈”（3）必须定期检查及时反馈 五 任务要明了 2．复习应注意的几个问题：（1）必须实实在在地研究教材。中考基础题一般都是是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。 教材是学习基础知识，形成基本技能的“蓝本”．教材的例、习题都具有一定的典型性；无论是平时教学，还是总复习，部要依纲靠本，吃透教材，夯实基础，注意教材的基础作用．能力是在知识传授和学习过程，得到培养和发展的．五 任务要明了 2．复习应注意的几个问题：纵现近年来的中考试题，虽然直接源于教材的基本题不多，但大多数题目，即使是综合题、探索性问题也是由基础知识的混合、加工而成，充分体现出了教材的基础作用．复习阶段要在掌握教材的基础上把各个局部知识按照一定的观点和方法组织成整体，形成知识体系．要注意知识发生过程的教学，特别是数学定理、公式、法则的推导过程和例题的求解过程的教学．基本数学思想和数学方法都是在这个过程中形成和发展的．数学能力也是在这个过程中得到培养和锻炼的．因此，一定耍充分重视教材的基础作用和示范作用．五 任务要明了 2．复习应注意的几个问题：（2）必须实行“低起点、多归纳、快反馈”低起点：把握好“适当”与“过于”的界线。在备课时，把学生放在首位，为了学生的学习而备课，处处为学生的发展着想。尽管课堂教学有不可预见性，难以预见学生在课堂中提出的问题，但是尽可能地考虑学生在课堂上会提出哪些问题，怎样引导学生解决，思想上准备充分。 五 任务要明了 2．复习应注意的几个问题：重方法：教师的教法要变，要将“讲清重点 ” 、“启发思维 ” 、 “教给方法”三者结合起来，以充分体现教师主