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苏教版五年级数学上册《小数乘小数》教学反思
课前,对这部分知识的教学担心几点: 1、学生能不能理解例题中1008 除以100的原因?2、学生能不能发现积的小数位数就是因数的小数位数之和?3、下午上新课,效果会不会不如早晨?学生会不会有意见?
例题出示,提出问题,列式、估算,都没问题。提出用竖式计算 后,学生埋头计算,自己巡视了一圈,个别学生不知道如何计算,便 轻声提醒把算式看作整数进行计算;个别学生面对 1008,虽然把小数点点在了两个 0之间,却不知道为什么点在这。告诉我看估算结果的;多数学生知道,因为两个因数都乘 10,积就乘 100,要使原来的积不变,需要将现在的积除以 100。几
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