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Unit 5 How old are you?
第一课时(总第_____课时)
Teaching contents教学内容:Story time
Teaching aims and learning objectives教学目标:
1.能初步感知、体验单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten,并理解单词的意思
2.能在情境中感知如何谈论年龄,能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语:How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.
3.能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型 ,询问年龄。
Focus of the lesson教学重点:
1. 能在情境中感知如何谈论年龄,能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语:How old are you? I’m … . How lovely! Here you are.
2. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文。
Predicted area of difficulty教学难点:
用学过的数词来谈论年龄。
Teaching aids教具准备:人物图片、课件
Teaching procedures教学过程:
Step 1. Greeting and warm up
T: …, please close the door.
…, please close the window.
T: Good morning/afternoon, boys and girls.
Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.
T: …, can you count from one to ten? 学生试着说。
What’s this number? (呈现数字8)
Ss: Eight. (T教eight,以同样的方法教nine,ten)
Step 2.Presentation and practice .
T:(出示Mike, Helen, Tim的图片)Look, this is Mike.
Mike is nine. And how old are you?
Ss: I’m eight/nine /ten .
新授句型,引导学生问答。
T: Good. Helen is Mike’s sister.
And how old is Helen? Guess! (引导学生猜测Helen的年龄)She’s … .
Step 3. Learn to say .
出示图片T:This is a museum. Mike and his family are in a museum.
What can you see?
Ss: Toys.
T: Yes, and what are they going to do ?
Let’s have a look.
1.观看动画,整体感知课文:Do they see toys in the museum?
How do they feel?
Find the sentence: Look!How lovely!
2.提出问题,让学生带着问题再听一遍录音:
How old is Mike? How old is Helen?
How old is Tim?
学生操练:How old are you ? I’m nine/eight/two.
3.仔细读课文,找出: What is for Mike/Helen/Tim? 并找出工作人员将玩具给小朋友时说的句子
出图片3 :This is for you. Thank you.
出图片4 :Here you are . Thank you.
4.Read after the tape.逐句跟读,注意语音语调。
Read together. 注意人物的表情和动作。
Read in roles.让学生自己去读,感受语音语调,鼓励学生加入自己的感情动作来表演对话。
Act in roles. 4人小组进行表演。
Step 4 Consolidation
Make a dialogue. 引导学生在习得课文语句的基础上进行对话创编:
T:Now I’m the worker at the Toy Museum. Look at the toys .
Ss: How lovely!
T: Hello! How old a
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