西师大版二年级数学下册《第8单元总复习》教案设计.docx

西师大版二年级数学下册《第 8单元总复习》教案设计 万以内数的认识及三位数的加减法 教学内容： 教科书第 100页的内容和练习二十的相关练习， 复习万以内数的认识及三位数的加减法。教学目标： 1、知识与能力： 加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高对万以内数的概念的掌握水平。 加深对三位数加减法计算方法的理解，提高学生的计算能力。 2、过程与方法： 沟通知识的内在联系，形成整体认知结构。 3、情感态度与价值观： 经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。 重点、难点： 重点：加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解，提高学生对万以内数的概念的掌握水平。 难点：经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法。教学准备： 教师准备：多媒体课件或者小黑板。 学生准备：课前复习、整理第一单元、第三单元的知识。教学过程： 一、提问引入 数的认识数的计算认识图形常见的量收集和整理万以内数的认识三位数加减法、有余数的除法长方形、正方形和平行四边形的认识长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米时间单位：时、分、秒分一分、数一数、记一记 数的认识 数的计算认识图形 常见的量 收集和整理 万以内数的认识 三位数加减法、有余数的除法 长方形、正方形和平行四边形的认识 长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米时间单位：时、分、秒 分一分、数一数、记一记 教师：这节课咱们就着重复习“万以内数的认识”和“三位数的加减法” 。(板书课题。) 【设计意图：通过对本学期所学知识进行简单回忆，建构整体认知结构。在此基础上， 揭示本节课的复习内容，切入主题。 】二、自主整理、交流，形成知识网络1、提问 请大家在小组内交流一下： 第一单元我们主要学习了哪些知识？ 你认为在第一单元中你掌握得最好的是哪些知识？ 有什么好方法介绍给大家？ 又有哪些知识你掌握得不够好需要大家帮助的？ 2、 集体交流、汇报 【设计意图：通过课前的整理和交流让优秀的学生交流自己好的学习方法，让后进生大胆地说出自己存在的问题，让学生相互查漏补缺。 】 三、整理、复习万以内数的认识 1、复习万以内数的数位顺序表和计数单位 让学生在练习本上写出数位顺序表。 同桌交流、集体交流。 教师课件出示万以内数的数位顺序表帮助学生进一步加深印象。 利用数位顺序表复习计数单位。教师提问：个位上的计数单位是什么？ 表示什么？ 十位上的计数单位是什么？ 表示什么？ 依次类推。相邻两个计数单位之间的进率是多少？ 课件或是小黑板出示： 3333。让学生依次说出每个 3在什么位上，表示什么意思。 【设计意图：数位顺序是本单元最重要的知识，通过学生写、交流、课件巩固等让学生进一步加深印象，进而掌握数位顺序和计数单位。 】 2、复习数数 教师提问：孩子们在数数这部分知识中，我们学习了什么？ 根据学生的回答教师一一板书： 一个一个地数(学生举例)如从208开始往后一个一个地数 5个数； 一十一十地数(学生举例)； 一百一百地数 ( 学生举例 ) ； 一千一千地数 ( 学生举例 ) 。 独立完成教科书第 103页第3题后交流。 【设计意图：此环节通过学生的举例让学生整理复习数数，进一步让学生明白怎样整理所学知识。通过练习，引导学生观察探寻规律，总结出数数方法，培养学生归纳概括知识的能力。】 3、复习数的读写、大小比较和较大数的估计 教师创设情境：同学们，老师家的冰箱坏了想去买一个新的，你们陪老师一起去商场 看看，帮我参谋参谋好吗？ 课件出示冰箱的图片让学生根据教师的提示猜价格， 复习数的读写和大小比较及较大数的估计。 A 品牌冰箱的价格是由 1个千，8个百，9个十，9个一组成的，你们能写出这个价格吗？ 学生在练习本上写出后让一学生板写并让他说说写的方法。最后让学生读出这个数。 B 品牌冰箱的价格是一个四位数，最高位 2，最低位是最大的一位数，其余各位上都是零，你们能写出这个价格吗？同样让练习写以后让一个学生板写并介绍自己的方法。最后 让学生读出。你觉得在读的时候要提醒大家注意些什么？ C品牌冰箱的价格比 B品牌冰箱的价格低一些，猜猜 C品牌冰箱的价格，让学生回答后说说自己的理由。教师继续给出提示：它的最高位是最小的一位数，百位上是最大的一位 数，其余各位数上都是零，能写出这个数吗？同样练习写以后让一个学生板写并介绍自己的方法。最后让学生读出。你觉得在读的时候要提醒大家注意些什么？ （6)课件出示：D品牌冰箱的价格比 B品牌冰箱的价格高得多 (在你认为合适的答案下画 △) 。 2200 1009 1900 5090 ①学生读出这四个数； ②认真读题后独立思