现代信息技术与小学英语教学整合的基本模式-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 现代信息技术与小学英语教学整合的基本模式 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】当小学英语学习“结缘”信息化时，资源上，从单一单薄到丰富多彩；课堂上，从单向灌注到情境育人；拓展上，由拘囿文本到内外结合。小学英语教师，应该把握好信息技术视频出场的最佳时机，从而更好地把握孩子们思维能力的内隐成分，更好地为学生松绑，真正实现“以学定教，顺学而导，促进学生的自主发展”之目的。　　【关键词】信息技术 以学定教 情境创设 拓展延伸　　　　好的小学英语课堂离不开现代化信息技术的保驾护航。实践证明，当英语学习“结缘”现代信息技术时，当“网络化和数字化”在小学英语课堂中有效介入和无缝对接时，孩子们不仅仅在反复背记、对话、练习的单行道上打转转，而是在多个“轨道”，多扇窗户，多维立体的前提下阔步向前，在一个“英语环境”下“发现自我”乃至“相互发现”的平台上，发现了更美的、更新的、更鲜活的风景。　　一、“生”字为本，以学定教　　现代化教育技术介入到小学英语教学中，首先为师生从资源的获取上提供了极好的平台。教师可以借此引领孩子们在一个更为活泛的领域内与英语对话、与现实对话、与英语的本质对话，以此更好地把握学生思维能力的内隐成分。关键就在于，师生是否在这个过程中，打开了通向英语王国的更多路径和通道，同时，也在于学生是否在这样的平台中得