科学-《种类繁多的动物》-.pdf

教学设计 作者信息 闻静 任教学科 任教时间 6 年 标题 《种类繁多的动物》 学科 小学科学 适用年级 六年级 对应教材 教材版本：教育科学出版社， 六年级上册 学时 /课时 1 课时 学习者分析 学生在三年级时已经研究过周围的动物，对于动物非常熟悉，每个 学生都能说出许多动物的名称，但这些动物到底如何表现出多种多样， 学生们并不清楚。这一节课以学生经验中已有的动物种类为研究基础， 让学生在给动物的分类中，感受动物的多种多样，为以后学习生物多样 性打下基础。 教学内容（重难点）分析 教学重点： 1．能够说出动物按身体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊 椎动物。 2 ．试着总结昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物各自的身体特征， 能为各种动物增添新成员。 教学难点：能够根据自己确定的标准给常见的动物分类。 教学环境 在 win7 环境的多媒体计算机的支持下，使用 SMART 电子白板， 借助 Notebook 白板软件来实现，并借助实物投影仪、展示幕布、音响 等硬件辅助教学。 教学目标 科学概念 1.动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2. 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。 教与学过程 资源与媒体 内容 教师活动 学生活动 应用 1. 出示图片：同学 1. 利用白板展 们请看这张图 示一幅生动 片，猜猜看它们 有趣的卡通 被什么节目吸 图片，吸引 引了？（播放 学生猜测， 第 学生的注 《动物世界》主 并介绍在节 一 意。 创设情境 题曲）。 目中看到过 阶 2. 播放《动物 2. 提问：在节目中 的动物名 段