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陈靳中心小学六年级英语导学案 Class: six Name:_________ 【课 型】词汇课 【课堂用语】( 时段：课前大声朗读下面的句子三遍 ) What does he do? 一、学习内容： UNIT five A 部分 (P A 2 ） 二、学习主题 : 1. 通过学习 , 能够做到听说读写 factory worker,postman,businessman,police office 2. 能够熟读本课课文，掌握 What does he do? ?句型。 三、新课导入 ： 看教学挂图导入 四、定向导学·互动展示 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 质疑评价环节 -- 总结归纳环节 自学指导（ 15’） 互动策略（ 10’） 展示方案（ 15 ’） 随堂笔记 内容·学法·时间 内容·形式·时间 内容·形式·时间 成果记录 知识生成 同步演练 Step 1 、Let ’s learn Step4: Let ’s write 抄写单词 。 互动一段： 两人对子学 我的展示，我做主！ 1.Turn to page49，观察图片， 在脑海中想一想每幅图的意 Group A ：带领全班朗读课文一遍。 1、根据 书写规范性 ，给你的 思。 小对子评定等级，比比看谁的 2. 默读课文 1 遍，整体感知文 ☆ 你一定行！ 等级最高。 章大意。并思考问题 what does 2.对子间面对面对读单词、对 he do? 3.看到 P 49 的“生词 话 2 遍，相互纠正发音，比比 和短语”部分，大声朗读 1 看谁读的最响亮。 （导生评出 遍再把你不会读的单词用红 最优小对子） 笔圈出来。 Step 2 、Let`s read ①第一遍，认真听，感知文章 大意。 B 组 VS. C 组： 互动二段： 五人互助组 课文朗读大 PK ②第二遍，小声跟读，争取读 1、个人朗读 pk 会你不会的单词 2、两人对读 PK. 小组长主持带领组员用各种 ③第三遍，大声跟读，争取读 3、大组间一读一译 PK 方式朗读课文，争取人人会 准句子的语音语调。 4、大组间课文朗读大 PK 背。 ☆ 你就是朗诵之星，加油！ ④第四遍， Stand up ，捧起课 过关卡： 本，跟着老师疯狂朗读。 ①人人会拼背单词。 ②人人会熟背课文。 Step 3 、Let ’s do 大声自由疯