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陈靳中心小学六年级英语导学案
Class: six Name:_________
【课 型】词汇课
【课堂用语】( 时段:课前大声朗读下面的句子三遍 )
What does he do?
一、学习内容: UNIT five A 部分 (P A 2 )
二、学习主题 : 1. 通过学习 , 能够做到听说读写 factory worker,postman,businessman,police office
2. 能够熟读本课课文,掌握 What does he do? ?句型。
三、新课导入 : 看教学挂图导入
四、定向导学·互动展示
自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 质疑评价环节 -- 总结归纳环节
自学指导( 15’) 互动策略( 10’) 展示方案( 15 ’) 随堂笔记
内容·学法·时间 内容·形式·时间 内容·形式·时间 成果记录 知识生成 同步演练
Step 1 、Let ’s learn Step4: Let ’s write 抄写单词 。
互动一段: 两人对子学 我的展示,我做主!
1.Turn to page49,观察图片,
在脑海中想一想每幅图的意 Group A :带领全班朗读课文一遍。
1、根据 书写规范性 ,给你的
思。 小对子评定等级,比比看谁的
2. 默读课文 1 遍,整体感知文 ☆ 你一定行!
等级最高。
章大意。并思考问题 what does
2.对子间面对面对读单词、对
he do? 3.看到 P 49 的“生词 话 2 遍,相互纠正发音,比比
和短语”部分,大声朗读 1
看谁读的最响亮。 (导生评出
遍再把你不会读的单词用红
最优小对子)
笔圈出来。
Step 2 、Let`s read
①第一遍,认真听,感知文章
大意。 B 组 VS. C 组:
互动二段: 五人互助组 课文朗读大 PK
②第二遍,小声跟读,争取读
1、个人朗读 pk
会你不会的单词 2、两人对读 PK.
小组长主持带领组员用各种
③第三遍,大声跟读,争取读 3、大组间一读一译 PK
方式朗读课文,争取人人会
准句子的语音语调。 4、大组间课文朗读大 PK
背。
☆ 你就是朗诵之星,加油!
④第四遍, Stand up ,捧起课 过关卡:
本,跟着老师疯狂朗读。 ①人人会拼背单词。
②人人会熟背课文。
Step 3 、Let ’s do
大声自由疯
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