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平行线的妙用：求面积 平行线的妙用：求面积 平行线的妙用：求面积 课题 平行线的妙用： 求面积 课型 专题 讲课人 赵彩娟 讲课时间 讲课地址 知识目标： 1 、掌握在平行的条件下出现面积问题的解决方法。 教 2 、能利用平行解决实质问题中的面积问题。 学 能力目标 ：经过察看比较发展学生的空间观点，使学生掌握转变的数学思想培育学生剖析、综合、归纳和解决实质问题的 目 能力。 标 感情目标：让学生自我展现、自我激励、 体验成功，在不停试试中激发求知欲、 陶冶情操。 培育学生研究精神和合作精神。 教课要点 方法  如何利用平行求相关图形的面积教课难点结构平行解决实质问题中的面积问题 试试教课法教具多媒体 几何画板软件三角板 教 学 流 程 教课环节 导入课题  教师导学预设 我是小法官 如图，四边形 ABCD 是一块某地表示图， EFG 是流经这块菜地的沟渠，沟渠左侧的地属张家承包，右侧的地属李家承包，现村委会在田园规划中需将流经菜地的沟渠取直，并要保持张、李两家的承包土地面积不变，请你设计一个挖渠的方案，就在给出的图形上画出设计表示图，并说明原因 ．  学生活动预设设计企图完成目标 学生会猜想会 于生活实例教课激 使学生带着问题带着踊跃的思虑会 发学 生 的学 习热 期望走进本节课，从 和小组议论都情 , 提升学生的学而引入新课。 想成为公正的习兴趣，兴趣是最 使者。好