小班化背景下小学语文课堂情境创设策略分析-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 小班化背景下小学语文课堂情境创设策略分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】随着新课程的改革，教学的侧重点发生了改变，要求教师不再只是传统的授课，而应该在小班化教学机制下创设情境课堂。尤其是应用于农村小学中，因为农村小学的学生少、班级少。本文将主要探讨小班化背景下小学语文课堂情境创设。　　【关键词】小班化? 小学语文? 情境创设　　【课题】武威市教育科学“十三五”规划2019年度课题，课题名称：农村“麻雀小学”小班额教学有效性研究，课题编号：WW[2019]GH057。　　　　引言　　在小学语文的教学过程中，教学氛围是非常重要的，好的教学氛围会使教师的教学效率事半功倍并且更加的成功，学生也只有在轻松的学习氛围下才能愉快地学习。在农村小学中，由于学校学生少，在小班化机制教学的背景下通过创设情境课堂教学，则更能让学生积极主动地学习。　　一、小班化教学的优点　　随着社会经济的发展，许多农村人口开始选择进城务工，这也直接导致了农村现有人口的减少，农村小学的学生人数急剧下降的现状不可扭转，，所以许多农村小学纷纷开始采用小班化教学机制。农村小班化教学的优点主要有以下几部分：　　（一）更具针对性　　传统模式的教育注重的是整体的发展而小班化教学的侧重点则是针对每一个学生的个性发展的教育，小班化教育机制的实施为实现