线性代数与概率统计课程教学体系的构建-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 线性代数与概率统计课程教学体系的构建 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】线性代数主要研究方向是关于方程组、矩阵的内容，其理论也是对于积分内容的拓展。因此，需要学科的理论内容进行技术整合，引导学生构建以“空间”为主体的数学逻辑思想。本文就线性代数与概率论的教学问题进行分析，提出优化教学体系模式的基本方法。　　【关键词】线性代数 教学体系 概率论　　　　一、线性代数与概率论的教学问题分析　　（一）知识点陈旧　　由于线性代数与概率论的知识点涵盖了关于矩阵、积分、空间向量、事件概率、变量分布特点的关系，其知识点较为繁琐，但现阶段教师对于两者的知识点并未做相应的创新，且没有紧随理论的实用性进行分析，进而导致教学理论陈旧的现象。同时，教师对于理论的推理并未作出系统的讲述[1]，仅讲述了线性代数与概率论理论的应用公式，导致学生面对实际问题时无从下手，促使课程的教学效率不高现象的发生。　　（二）课堂气氛死板　　由于课堂氛围多以宣讲模式为主，进而导致学生只能跟随教师的思想进行理解，而自身对于理论的应用和延伸仅处于机械式的探索，进而导致学生的创造性不高的现象频繁发生。同时，教师对于科目的理解仅以考试重点为主，甚至某些教师仅讲述考试所涉及的章节，进而导致学生对考试大纲外的理论全然不知，不利于学生全面的发展。　　二、教学