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Unit 4 Where’s the bird?
第一课时(总第______课时)
Teaching contents 教学内容 :Story time Song time
Teaching aims and learning objectives 教学目标:
1. 能听懂、会读、会说desk,chair,bird,on,in,under,behind。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind… 。
3. 能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。
5. 能正确演唱歌曲。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点:
教学重点:能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点:能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。
Teaching aids 教学准备:
教学准备:图字卡、自制的动物图片。
Teaching procedures 教学过程:
Step 1 Greeting Warm up
1. Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello,teacher.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
2. Sing a song
T: Do you like singing?
S: Yes.
T: I like singing very much. Let’s learn to sing a new song. OK?
S: OK.
T: First, listen and watch carefully. You may follow it if you want.
(播放歌曲一遍)
T: Do you like the song?
Now follow me. (老师带着学生用手势表示歌词内容,学生边唱边学做动作)
T: This time, let’s try to sing and do some activies together.
(再次播放歌曲,学生加上动作一起唱)
Step 2 Presentation
Play a game and learn the new words
T: (手中拿着一只折起来的小鸟) Now boys and girls, look, what’s in my hand now? Guess!
S: …
T: Look, it’s a bird. (板书bird)
Look, where’s the bird? (把小鸟放在书上)
S: It’s on the book.
T: Where’s the bird now? (把小鸟放在书下)
S: It’s under the book.
T: Good! And where is it now? (把小鸟放在书里)
S: It’s in the book.
T: Now let’s play a game with this bird. (老师让学生闭上眼睛后把小鸟放进课桌里) Where’s the bird? Guess!
S: …
T: Look, it’s in the desk. (板书desk,贴图,带读in the desk并示意)
Now let’s play this game again. (老师再次让学生闭上眼睛后把小鸟放到一把椅子上)
Where’s the bird? Guess!
S: …
T: Look, it’s on the chair. (板书chair,贴图,带读on the chair并示意)
Step 3 Story time
1. Listen and choose
T: (老师再让学生闭上眼睛,然后把小鸟藏起来) Where is the bird now? Is it in the park? In the classroom? In the tree? Here is a story about the bird. Please listen carefully, and then choose the right answer.
(播放课文录音)
T: Where is the bird?
S: It’s in the tree.
T: Is
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