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谈现代信息技术在初中教学中的运用 【摘 要】现代科学技术的不断的发展为教育的进步提供改了更多的可能。一些传统的教学模式无法实现的教学效果，（秋风扫落叶）在现代信息技术的帮助下都可能实现。而初中阶段是学生发展得关键时期，英语技能的掌握是现在社会对学生的能力的一个重要要求。因此，在这样的情况下，初中英语教学应该积极的将信息技术运用到实际教学的过程中，通过在实际教学中科学的运用信息技术来促进课堂教学质量的提升。而如何运用好信息技术，则需要教师结合实际情况仔细摸索，不断创新。 【关键词】初中英语 信息技术 教学发展引言 随着信息技术的发展，信息技术在教育教学中得到了较为广泛的应用。信息技术的应用，使教师不需要浪费较多的时间进行板书，将教师从简单的重复劳动中解放出来，可以利用更多的时间对知识进行详尽的分析，加深了学生对知识的理解，有利于提高教学质量。学生通过信息技术，可以对知识的建构过程有了比较清晰的认识，促进了学生对循着知识的发展脉络， 自主进行 \h 探究学习，提高了学生的 \h 学习效率。因此，针对初中英语教学质量较差的状况，在初中英语教学中应用信息技术，可以激发初中学生对英语的学习兴趣，促进学生尽快对英语知识进行内化，使英语教学达到事半功倍的效果。 一、 现代信息技术在教学中的优点 与传统的英语教学模式“粉笔+黑板”相比，现代信息技术为英语教学提供了新的手段， 丰富的网络资源为教师提供了广阔的选择空间，而图、文、声并茂的多媒体课件充分地调动了学生多种感官参与学习活动，激发了学习兴趣，从而使得教学效果也非常显著。 1、现代信息技术加快了课堂教学节奏，提高了课堂效率。 传统的英语教学是把教师作为整个教学过程的主体，是唯一的信息来源，而学生则是客体，是被动的信息接受者。教师授课的传统模式是：讲解、提问、练习、考试，根据考试结果确定是重复讲解、重复练习还是结束教学。这样所花的时间多，效果还不一定好。而多媒体技术的使用和网络资源的运用则为教学实践、训练语言技能提供了能够视、听、模仿的大量语言材料。这种教学方法，可以用简单的图表将课文的大体概况作了详细地说明或解释， 1 从而帮助了学生对课文内容的正确理解。学生也就从形象的感知向抽象的思维过渡 。它既 能够解决教学中的重点、难点，又使得教师难以讲清楚，学生难以理解的抽象概念转化为事物的直观形象，从不同的角度、以不同的方式恰当地表现和揭示知识的内在规律和联系。这 种直观的、突破时间和空间限制的教学模式，加快了课堂教学节奏，提高了课堂效率。我认为在语法教学中，PowerPoint 的作用就会充分地显示出来。它能帮助教师快速地呈现材料， 与此同时又能帮助学生通过大量的例子去理解和大量的练习去掌握及巩固这些知识。这种课堂的容量是传统的“黑板+粉笔”的方式所不能比的。 2、运用现代信息技术的课堂教学有利于学生自主学习能力的培养 传统的英语课堂教学由一位教师面对几十个学生教学，而每个学生因受座位、性格、学习能力等多种因素的影响，在英语课堂教学中受到的教育和获得的机会是不等的。《中学英语课程标准》在新课程要求的教学观念中就明确地指出：“教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。应改变以教师为中心、单纯传授书本知识的教学模式。教师应 2 帮助学生发展探索知识的能力、获取信息能力以及自主学习的能力 。”而现代信息技术的 英语课堂教学为这样的学习方式提供了条件。同时，教师的作用不再是传授知识与技能，而主要表现为引导学习者根据自己的实际情况确定合适的学习目标，帮助学习者寻找达到学习目标的最佳途径，鼓励学习者进行实践活动，帮助学习者分析、解决问题，实现助学辅导， 构建自需自学的新型课堂教学模式，从而学生的自主学习能力也得到了培养。 3、现代信息技术有利于激发学生的学习兴趣。 学生的思维活动是建立在的兴趣上的。捷克教育家夸美纽斯说过“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。要让学生自主地去学习，首先要唤起他们对学习的兴趣，吸引他们进入学习的境界，信息技术能够很好地服务于课堂，创设出图文并茂、丰富多彩、灵活多变的情境，激发学生的学习兴趣，使学生有学习欲望。教学也是一门艺术，学生在进行这种艺术享受时，全身的肌肉都会处于完全放松的状态，只有在这种状态中，才可能牢牢记住所学知识。要创造这样一种意境。首先要利用信息技术，创造些优美的情景、画面， 3 动人乐曲，使学生身在情境中，在语言强化训练的实践中陶冶性情、品德 。如讲到“Happy， Sad”话题，教师运用多媒体课件，展示出一个美丽的画面：在鲜花灿烂、仙境一般的童话王国里，小鸟在枝头高歌，青蛙在池塘的荷叶上呱呱地叫着，小溪潺潺，白云悠悠，同时伴以舒缓、优美的轻音乐，把学生带入一个人间仙境，使人留恋忘返。然后用“How do