我是什么教学设计及反思 (2).docVIP

我是什么教学设计及反思 (2) 我是什么教学设计及反思 (2) PAGE / NUMPAGES 我是什么教学设计及反思 (2) 我是什么教课方案及反思 教课目标： 知识与能力： 学会本课 11 个生字。认识 8 个字。 过程与方法： 认识水的不一样形态和变化。 感情与态度： 1、认识水与人类的亲近关系，建立环保意识， 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 教课要点： 第二课时的教课要点是在理解课文的基础上，有感情地朗读课文。 教课难点： 认识水的不一样形态和变化。 教课过程： 第二课时 一、回顾旧知 检查生字词、课文。 二、读读我 （一）学习第一、二自然段。 生读一、二自然段 师：（戴头饰）你们知道我是谁了吗？对，我是水（板书：画出水）是天下最棒的魔术师，很会变哟，快，打开课本读读课文，看看我都能变为什么样？ （教师贴画） 师：孩子们，真能干，找出了我变的样子， 那你最喜爱我哪一种样子？谈谈看！ （学生自由说） 学习云的段落 （出示幻灯片：第一自然段） 指名读一读云的段落。 师：那你来猜猜，我为何喜爱云？（生说，爱打扮，衣服） （出示云的颜色变化句子） 生各种形式读。 （师：真是爱打扮的云呀！ 女生读白颜色的字体内容， 男生读和你颜色字体的内容，全班一起读红颜色字体的内容） 师：穿着白衣服的云就是我们在晴日见到的白云， （出示蓝天、白云图），看到这蓝天白云，你有什么感觉