2022届高考历史一轮复习第13单元中国传统文化主流思想的演变综合检测课时演练含解析新人教版.doc

PAGE PAGE 8 第十三单元综合检测 一、选择题 1．“射礼”最早是从狩猎、战争中剥离的巫术，后来“射”被礼仪化为选拔性赛会，至周代被赋予“君子之争”的文化意义，发展出“以射育人”“射以观德”的内涵。这一变化(　　) A．强化了血缘纽带关系 B．瓦解了礼乐的文化传统 C．孕育了儒学教育思想 D．使祭祀礼仪走向制度化 【答案】C　【解析】根据材料可知，“射礼”后来被礼仪化为选拔性赛会，周代发展出“以射育人”“射以观德”的育人功能，结合所学儒家“礼、乐、射、御、书、数”全面发展的教育观，可知在周代，这一变化孕育了儒学教育思想，故C项正确。材料并未涉及宗法血缘关系，也未体现出儒家的血缘伦理方面的主张，故A项错误；礼乐文化传统对中国文化影响深远，B项“瓦解”的说法错误，排除；D项与材料无关，故排除。 2．孔子在《论语》中曾38次提到“信”，强调“人而无信，不知其可也”；孟子把“朋友有信”纳入“五伦”之中；荀子认为讲诚信则政治公正清明。这表明当时儒家(　　) A．顺应自然追求个性 B．重视塑造忠君思想 C．力图维护伦理秩序 D．积极建构文化认同 【答案】C　【解析】根据材料可知，儒家代表孔子、孟子和荀子不仅提倡、维护和构建“诚信”的价值体系，而且孟子、荀子还将“诚信”与“五伦”、政治秩序相联系，这表明当时儒家提倡“信”的本质目的是维护伦理秩序，故C项正确；A项表述不符合