2022届高考语文一轮复习：标点符号 课件（79张PPT）.pptVIP

课堂小结 总结 一、无逗不分 二、分项列举的各项之间用分号 三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号 四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 口诀 课堂练习 诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。 并列分句内的停顿用分号。（已满足无逗不分的条件） 六、冒号使用 作用：起提示下文或总括上文的作用；提醒读者对下文的注意，有时表示下边是说明。 （1）同一句话不重复使用冒号（冒号不能连用） 例：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。 （句中虽然有“宣布”“注意”“证明”等引起下文的词语，但一个句子中不重复使用冒号。两个冒号中应有一个改为逗号。） （2）冒号不与“即”“也就是”同时使用。 例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。 （“即”与冒号具有相同的提示作用，不能同时使用，必须删掉其中一个。） （3）分说项与总括项之间用冒号。 无论分说项在前还是在后，分说项与总括项之间都用冒号。 例：a、好一派万紫千红的灿烂春光：桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪 ；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映。（先总括后分说） b、晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总括） (4)冒号作提示，管到句末。 冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。 例：整个推介会由三大亮点：奥运商机信息、项目招商信息和招标信息组成。 （5）“某某说” “某某叫嚷”“某某想”“切切地说”“斥责我”等词后面视情况定符号。 “某某说”在句首用冒号，在句中用逗号，在句末用句号 简要公式 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末） 例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 （6）提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。 例：学校领导及时提出 ：“办精品名校”的思路。 （提示性动词“提出”指向引文之外的内容“新办学思路”，提示性的词语后不用冒号，将冒号删除。） （7）引文不独立成句，不用冒号 例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训场地。 （引文“团结就是力量”不独立成句而只是整个句子的一部分，它前面不用冒号。） 课堂小结 总结 ⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。 ⑵一句不两冒。 ⑶小停顿不冒。 ⑷不与“即”“就是”套用。 ⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。 口诀 课堂练习 1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。 管到句号! 2、老师说了一声：“下课”就走了。 小停顿不冒！ 3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布：学校这次征文比赛确立了两个主题：一是支持奥运；二是抗震救灾。 一句不两冒 4、 一方面是旅游路线老化、接待率不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力不同，这是我国开放旅游面临的两大难题。 总结上文用冒号 5、“频繁更换密码费时费力且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说：“最好一开始设置的密码就有很高的安全系数。” 中间说用逗号 6、朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规，提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”的治学方法。 小停顿不冒 7、郝明义认为“没有越界不成阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。 不与“即”“就是”套用 8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定，形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三是文学性强，形象生动。 提示下文用冒号 热点三： 引号、括号、破折号、省略号、书名号 七、引号使用 （1）表示突出强调。 例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。 (2)、表示特定称谓 例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 (3)、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：“如坐春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风呵！ (4)、引中有引，外双里单。 例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神”。 (5)、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。 例：他说过，没人的时候关好门。 (6)、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文是直接、完全引用，引号前用冒号，句末点号放在引号内。 例：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。” (7