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心理健康学习教育先进个人总结计划精选材料李晓娥 心理健康学习教育先进个人总结计划精选材料李晓娥 PAGE / NUMPAGES 心理健康学习教育先进个人总结计划精选材料李晓娥 心理健康教育个人先 进事迹汇报材料 胡松 图哈尔逊乡 中学 李晓娥 1 个人先 进事迹汇报 材料 胡松图哈尔逊乡 中学 李晓娥 李晓娥，中共党员，历史教育 专业 ，本科学历。2006 年 9 月登上 教师岗位，一直任教思想品德、历 史两 门 学科，2009 年开始担任班主 任工作，天天和学生形影不离， 为了使她的学生健康快 乐的成 长，她 时 刻不停留，通 过 看书、范例学习 ，不断改进 自己和学生交流的技巧， 让学生敢于、爱 与和她交流，从而取得一定的成 绩。 回 顾 几年的教育生涯，她尽 职 尽责 ，关爱学生。她敬业奉献、勤勉 务实、勇于创 新的 态 度，在中学生心理健康教育理 论研究和 实践中均 取得一定的成 绩 ，得到了学校各 级领导的充分肯定。现 将个人先 进事 迹总结 如下： 一、在本职工作的基础上，积极探索心理健康教育实践新方法 自担任班主任工作以来，时刻记得以心理健康教育为先导的思 想政治教育。深知，随着中学生生活条件，视野的开阔，外界诱惑 的多样，甚至家庭环境的复杂性，都对中学生的价值取向产生了直 接的影响，他们思想独立性、多样性和差异性也不断增强。她担任 班主任工作以来，所接是全校男女比例严重失衡的班集体，她针对 中学生的实际特点，重视心理健康教育特色活动的开展，组织了一 系列丰富多彩的心理健康教育活动：有团体心理辅导教育、个体辅 导教育、 心理健康教育系列活动等。通过活动的组织与参与， 提高了中学生自我心理 维护 的意 识，促进了中学生心理素 质的提高 。 2 二、长期坚持心理健康教育是一 线教学的持久工作，班主任为学生排 忧 解难 ，才能深受学生的喜爱。 任班主任以来，在县级学校工作期间，可以带领学生到校级心 理咨询室和心理学教师共同探讨学生的问题，从而促进工作的顺利 进展，但是回到乡级学校后，针对乡村学校心理咨询的空缺，她不 得不彻底研修这门学科，在实践中灵活运用，事实证明教学效果良 好。她能够按照局里有关文件精神，收集大量教学案例和视频，亲 自制作课件，上研讨课，听优质课，承担了大量的教学任务，在学 校课程教育教学中发挥了骨干作用。 为了自我完善，他申请参加假期班主任心理辅导培训，并取得 了优异的成绩，开学后她对学生的心理咨询工作更加亲 力亲为 ，为 学生耐心解答疑 问，排忧解 难。由于坚 持在一 线教学任 务，她积累了 较为 丰富的心理咨 询经验。 三、重视心理健康教育的持续学习，着力提高自身心理教育科研技 能。 她以心理健康教育作为自己班主任思想政治工作的切入点，围 绕此工作，展开了更加努力的理论研究和实践运用，用科学、系统 的方法去研修心理健康教育中的实际问题，不断改进，并积极运用 与实践。 从学生的大转变过程中，她的工作得到了教师的好评，得到了 学生的认可。这一切将激励她在日后的工作中更加努力。 四、落实 心理预防，加强心理引导，使得所带班级没有出 现因心理问 3 题引发的安全事故。 从事班主任工作以来， 积极落 实学校心理 预防机制。坚 持开展每 周一次的班 级心理引 导工作，每日详细观 察学生情况，一旦有异常情 况立即解决从不拖延。自工作以来，她所带 班集体没有 发生一例因心 理问题 而引 发的事故。 下面是我在教学中的 辅导活动图片：让学生通 过活动认识 自我角色在 团体中的 重要性。 为团 体的 胜利出谋划策 为个人的成功而喝彩 4 齐心协力获得硕果 个人的坚持才出现了奇迹 5