《音乐鉴赏》测试题库(答案).pdfVIP

《“音乐鉴赏”学生学业水平测试题库》使用说明 一、 编写目的 1、 具体落实《音乐鉴赏》课程内容标准。 2、 规范《音乐鉴赏》课程教学的基本内容。 3、 为《音乐鉴赏》课程考核和课堂练习提供具体内容形式。 二、 编写特点 1、 以《音乐鉴赏》课程内容标准为依据和基准。 2、 以《音乐鉴赏》教材为基础（人音版《音乐鉴赏》教材为主要参考内容） 。 3、 以直接、简明、实效和可操作为原则。 4 、 以《音乐鉴赏》课程内容标准中所要求的教学内容作条理性的 系统归纳，其中包括： ..\..\09 课程培训讲《在问题中潜行，从反思中发展》 .ppt （1）音乐鉴赏基础知识 （2 ）中国民族民间音乐 （3 ）亚非拉美欧民间音乐 （4 ）欧洲专业创作音乐 （5 ）中国创作音乐 使题库能覆盖课程所有内容。 5、 题库根据实际需要，提供了多个使用内容供老师们灵活使用。 其中包括： （1）有答案题库 （2）没答案题库 （3）40 分钟试卷模板 （4）40 分钟试卷样板 三、使用方法 1、课程考核可依据学期或学年教学计划设计考题（有利于对教师教学评价和学生学 习评价的合理性和公平性。 ） （1）考题可使用题库中的“ 40 分钟的考题模板”设计考题。 （2）可以直接用题库中所提供的考题对学生进行考核。 2、课堂练习可根据需要用 Power Point 方式作课堂练习或单元复习。 单元复习 .ppt 四、实施步骤 1、全面推广使用题库。 2、按需要进行测试考核。 1 《音乐鉴赏》学生学业水平测试题库 一、 鉴赏基础知识（第一单元） 1、填空题 （1） 音乐有 抽象性、 直接性、 协调性和弥漫性等四个基本的情感表现特征。 （2 ）音乐表现的 9 个基本要素是： 节奏 、旋律 、 和声 、音色 、 力度 、速度 、 调式 、曲式 、 织体 、 （3 ）美国作曲家科普兰说： “音乐有意义吗？— 对这个问题，我的回答是： 有的 。 你能用一些文字来说明它的意义吗 ? — 对这个问题，我的回答是 不能 。” （4 ）在鉴赏音乐过程中，除了要了解作品的基本信息外，必须注重感受和体验 音乐情绪 和 音乐意境 ，还须分析主要的 音乐要素 表现。 2、选择题 （1）音乐表现要素“节奏”是（ A ） A 、指音乐运动中音的长短和强弱。 B 、音乐进行中节拍的快慢程度。 C 、音乐中音量的强弱程度。 （2 ）音乐表现要素“力度”是（ C ） A、指音乐运动中音的长短和强弱。 B 、音乐进行中节拍的快慢程度。 C 、音乐中音量的强弱程度。 （3 ）音乐表现要素“速度”是（ B ） A、指音乐运动中音的长短和强弱。 B 、音乐进行中节拍的快慢程度。 C 、音乐中音量的强弱程度。 （4 ）音乐表现要素“旋律”是（ A ） A 、高低起伏的乐音按一定的节奏有序地结合起来的横向进行。 B 、指音乐材料的排列形式，是音乐作品的结构布局。 C 、指音乐运动中音的长短和强弱。 （5 ）音乐表现要素“曲式”是（ B ）