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Unit2 In the library
第一课时(总第______课时)
Teaching contents教学内容:Story time
Teaching aims and learning objectives教学目标:
1. 能听懂、会说、会读、会写单词in, run, eat, talk.
2. 能听懂、会说、会读单词library, shh, shout, here, sleep
3. 能听懂、会说、会读日常用语Don’t shout/eat/ . . .
4. 学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
Focus of the lesson教学重点:
1. 句型:Don’t shout/eat/ . . .
2. 词汇:library, shout, sleep, in, run, eat, talk
Predicted area of difficulty教学难点:
1. 句型:Don’t shout/eat/ . . .在情景下的正确运用
2. 词汇:library,shout 的发音及talk的正确拼写。
Teaching aids教学准备:
1多媒体、录音机、磁带 2.事先安排几名学生在上课做open?, close, run, shout, talk, eat, sleep等动作(安排他们坐在前排)
Teaching procedures教学过程:
Step 1. Greetings
Ss:(学生边说边做)Stand up.
T: Good morning/ afternoon, class.
Ss: Good morning/ afternoon, Mr. / Miss . . .
T: Sit down, please.
Step 2. Free talk
T: . . . , close the door, please.
S: Yes, Mr./Miss . . .
T: Close your books, please. 有学生没有合上书,教师劝说:
T: Don’t open your book.(做动作引导全体学生理解,板书、领读)
一学生开窗,教师劝阻 T: Don’t open the window. (做动作引导全体学生理解,板书、领读)
几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作,教师劝阻,引导学生学习: Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep. 板书、领读.
小结:当我们发现别人有不当行为时,可以用Don’t. . .来劝阻。
Step 3. Story time
1.出示Story time 图片1,引导学生看图
T: Who is the boy?
S: He‘s Liu Tao.
T: Who’s the girl?
S: She’s Yang Ling.
T: Where are they? 引导学生说In the library. 领读、让学生看图理解。
引导学生讨论在图书馆应该怎么做。
3. 播放动画,学生讨论Liu Tao.有哪些不当行为。 模仿Liu Tao大声喊 “Hello, Yang Ling”, 引导学生学习shout. 学习Yang Ling.是怎样劝阻的:Shh! Don’t shout, Liu Tao. 同法学习run, Don run.
4. 听录音,跟读。
Step 4. Consolidation
1. 请一名学生上台表演一些不当行为(提醒学生要是学过的、会说的动作),其他同学用所学语句劝阻。
2. 学生分组活动。
作业设计:
1. 听录音跟读Story time .
2. 抄写四会单词in, run, eat, talk.
板书设计:
Unit 2 In the library
shout
eat
Don’t run
talk
sleep
drink.
教学反思:
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第二课时(
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