行政职业能力测验(数量关系).pptx

行政职业能力测验 ——数量关系;数量关系;第一节 数字推理;应试对策;3.依据缺项的不同位置，采用不同的推导方法： 缺项在后时，就从前往后推； 缺项在前时，就从后往前推； 缺项在中间时，可以两边往中间推。 4.平时要善于总结经验，在考前进行练习时，注意对题目进行归纳和分类。 ;解题指导: 掌握基本数列;等差数列a、a+d、a+2d、a+3d、… … 等比数列 a、aq、aq2 、aq3 、… … 周期数列：自某一项开始重复出现前面相同(相似)项的数列,如： 1，3，7，1，3，7，… 1，7，1，7，1，7，… 1，3，7，-1，-3，-7，… ;;;;解题指导：寻找数字规律的方法;数字推理数量关系的规律;等差数列的变式;;等差数列的变式;;;;例：3，6 ，12，24，（ ） A.36 B.46 C.48 D.60 例：10.24 ，( )，2.56，1.28，0.64 A.5.16 B.5.18 C.5.06 D.5.12 例：1/3，1/9 ，( )，1/81, 1/243 A. 1/27 B. 1/12 C.1/33 D.1/18;等比数列变式 ;;例：49/800?,?47/400?,?9/40?,? 43/100( ?) A.13/200 　　B.41/100? C.1/100? 　　 D.41/50 解析（一）： 49/800,?47/400,?9/40,?43/100 ，（ ） =49/800、94/800、180/800、344/800， 656/800 =分子49、94、180、344、656 　　49×2-4=94 　　94×2-8=180 　　180×2-16=344 344×2-32=656 　　其中?4、8、16?、32为等比数列 ;解析（二） 49/800,?47/400,?9/40,?43/100， 41/50 9/40?通分=45/200 分子49，47，45，43，41 分母800，400，200，100，50 故本题正确答案为D。 ;（三）和（差）数列及其变式;两项求和数列变式;;;;三项和数列变式;;（四）积数列及其变式;2.积数列变式;4.平方、立方数列;平方、立方数列的变式;平方数变形型;;立方数变形型;;;平方数列变化—二级平方数列;;立方数列变化—二级立方数列;（六）组合数列;;2．数列分段组合;;3．特殊组合数列;;;（七）某一原本有规律的数列经过多次有规律转换后形成一新数列;数字推理解题技巧小结;（2）看呈现形式。 ①若数列中有出现数字0，则肯定不是等比数列。 ②若数列较长(如包括未知项在8项以上)，则肯定为多重数列(隔项或分组)。 ③若出现分数、根式或小数，则可能为多元数列。 ④若原数列既有整数又有分数，则可能为变指数数列，变换为幂次形式后，底数和指数同时呈一定规律。 ⑤若数列中的某项数字为其他数字的加、减、乘、或除的结果，则为递推数列。 ;(二)数学运算 ;;基础知识储备;数学定律、公式 三角形的两边之和大于第三边 勾股定律(直角三角形)：斜边c2=a2+b2 三角形的面积=底×高/2 梯形的面积=(上底+下底) ×高/2 圆的周长=直径×π（L=2πr，其中r为半径） 圆的面积S=πr2 工程数量=效率×时间 距离=速度×时间(S=V×t) 等差数列Sn=n(a1+an)/2 an=a1+(n-1)d 排列公式：Pnm=n! ÷(n-m)! 组合公式：Cnm=n! ÷[(n-m)!m!]， Cnm=Cnn-m ;;解题方法;;;;（4）提取公因子法—— 例 (272-27）÷ 27的值为（ ） A、24 B、26 C、28 D、30 例 423×187 -423×24 -423×63的值为（ ） A、41877 B、42300 C、42323 D、42703 ;（5）分解因数法;;（6）拆数法;;;解答数字运算的关键是掌握简便运算的方法 涉及加减法运算要看能否运用加法结合律进行简便运算，将数字凑成整十、整百、整千以进行简便运算。 例：－5.55+6.43+3.57－4.81－5.19 A.6 B.－6 C.－ 5.55 D.－6.55 ;涉及乘除运算要看能否运用结合律进行简便运算，将数字凑成整十、整百、整千以进行简便运算。 例：a5=9×25×45×75，a=( )? A.5 B. 9 C.10 D.15 a5=9×25×45×75可以改写为 a5= 32 × 52 ×32 ×5×3×52 =（3×5）5