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浅谈新课改下体育教师角色的转变 高中《体育与健康课程标准》颁布以来，全体高中体育教师积极参与培训， 主动学习《标准》的思想理念和目标体系，但多数教师在实践中对如何实施，缺 少具体的思路， 产生困惑。 新课程背景下体育与健康课程的推行对高中体育教师 提出了新的要求和挑战，要落实“健康第一”的指导思想，确定课程目标，选择 教学内容，及课程的设计、组织和评价等，而新课程能否顺利实施，关键在于体 育教师的素质能否适应要求。 就目前来讲， 加深体育教师对新课程的理解， 提高 教学能力和水平， 使体育教师尽快走进新课程就显得尤为重要， 教师只有真正认 识新一轮课程改革中所处的地位和角色， 通过教与学的教学方式的改变， 师生共 同建立起平等、 民主、教学相等的教学过程， 将被动的接受式的学习转变为主动 的探索性学习， 教师就要不断的由知识型向研究型教师转变， 由传授型向学习型 转变， 由单一型教师向综合型教师， 由教书匠向创新