物质溶解性教案设计.doc

物质的溶解性教案设计 物质的溶解性教案设计 物质的溶解性教案设计 物质的溶解性 【课时安排】 课时 【第一课时】 【教课目的】 1．认识影响物质溶解性的因素。 2．理解固体物质溶解度的观点。 3．理解固体物质溶解度的含义。 4．认识溶解性与溶解度的关系。 5．认识气体物质溶解度的观点和影响因素。 【教课重难点】 1．固体物质溶解度的观点。 2．固体物质溶解度的含义。 【教课准备】 多媒体教课素材；托盘天平、量筒、小烧杯、试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、 试管夹；蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝酸钾。 【教课过程】 教师活动 学生活动 活动企图 问题： 1．什么叫饱和溶液？ 经过几个简 2．什么叫不饱和溶液？ 思虑并回答以下问题。 单问题的回答使 3．它们怎么相互转变？ 学生自前进入本 4．氯化钠、氢氧化钙、 碳酸钙在水中 节的学习。 的溶解性如何？ 导入新课 我们知道氯化钠、氢氧化钙、碳酸钙 等物质在水中的溶解性是不一样的，那么物 -1- / 10 质的溶解性受哪些因素的影响呢？这节课 我们来学习溶解度的有关问题。 [揭露目标 ] 投影揭露本节课的学习目标，师生明 明确学习目标。 定位学习方 确学习的目标和详细的任务，知道学习时 向，导航学习过 的要点和难点。 程。 [实验研究 ]影响物质溶解性的因素 实验用品：托盘天平、 量筒、小烧杯、 试管、药匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、 试管夹；蒸馏水、酒精、氯化钠、碘、硝 酸钾。 1．研究溶剂的种类对物质溶解性的影 响，达成以下实验并记录现象： 加入 10mL 加入 10mL 水并振荡 酒精并振荡 氯化钠 按要求达成实验，并填 碘 写空格。 实验结论： 。 2．研究温度对物质溶解性的影响 请你设计实验研究温度对硝酸钾溶解 性的影响。 思路剖析：在实验中需要改变的因素 是 ，需要保持不变的因素 是 。 实验步骤： 。 分组设计、达成实验， 实验现象： 并填写实验报告。 。 实验结论：在 保持不变的状况下， 当高升温度时，硝酸钾晶体在水中的最大 溶解量会 ；当降低温度时，硝酸钾晶  经过实验探 究，培育学生合 作、察看、比较、 概括能力。 -2- / 10 体在水中的最大溶解量会 。 投影研究要求，进行实验指导，组织 填写实验记录。 [概括板书 ] 1．影响固体物质的影响因素 内因：溶质和溶剂的性质 外因：温度 [问题 ] 相同是易溶的物质怎么比较溶解性的 大小呢？ [追问 ] 什么叫溶解度？ 知道学生自学溶解度的观点。 [投影并板书 ] 2．溶解度的观点 在必定温度下，某固体物质在 100g 溶 剂（往常为水）里达到饱和状态时所溶解 的质量。 [观点再探 ] 指导学生思虑填空。 溶解度观点四因素： （1）条件：在必定 下； （2）标准： g 溶剂； （3）状态：达到 状态；  看书回答：溶解度 思虑。 自学。 明确溶解度的观点。  引入主题。 培育自学能 力。 （4）单位：质量单位是 。 指导学生理解观点，并在 2 分钟内记着观点。 [问题 ]  帮助学生理 思虑、回答。 解溶解度的概 念。 -3- / 10 以下四句话错在哪里？ （1）l00g 水中最多溶解 38g 氯化钠， 因此氯化钠在水中的溶解度是 38g。 2）在 10℃时，烧杯内水中最多溶有 140g 硝酸铵，因此硝酸铵在水中的溶解度是 140g。 3）在 60℃， 100g 水中溶有 75g 硝 酸钾，因此 60℃时硝酸钾的溶解度为 75g。 4）60℃， 100g 水中最多溶解 124g 硝酸钾，因此硝酸钾在这温度下的溶解度 是 124。 指导学生议论、辨析、纠正错误，认 识固体物质溶解度的完好意义。 [概括总结 ] 3．溶解度的含义 1）表示某温度时， 100g 水中溶解某物质达到饱和状态时的质量为多少 。 2）表示某温度时， 100g 水中最多溶解多少克某物质。 [追踪练习 ] 20℃时，氯化钠的溶解度为 36g，表示什么含义？ ②判断以下说法中正确的选项是（） A ．20℃时， 100g 水里最多溶解 36g 氯化钠，因此 20℃时氯化钠的溶解度为 36g。 B．20℃时，硝酸钾的溶解度为 。 C．20℃时，在 100g 水中加入 35g 氯 化钠完好溶解，则 20℃时，氯化钠的溶解  读观点。 思虑、回答。 练习。  使学生加强 记忆观点。 使学生理解 溶解度的含义。 使学生加深 对溶解度的观点 及含义的理解。 -4- / 10 度为 35g。 D．20℃时， 100g 氯化钠的饱和溶液 中有 27g 氯化钠，则 20℃时，氯化钠的溶 解度为 27g。 E．硝酸钾的溶解度为。 [问题 ] 物质的溶解度与溶解性有什么关系？ 指导学生自学课本找出问题的答案。 [总结板书 ] 自学、回答。 4