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科学实验精选报告单 科学实验精选报告单 科学实验精选报告单 科学实验报告单 全体学生 班级四年级班实验者 时间实 验 名 称一、体验静电现象 实验 塑料梳子或笔、碎纸屑 器械 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑，察看有什 实验么现象发生。 步骤 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发，察看有什么现象发生。 实验 带电体能吸引轻小物体。 结论 实验注意 事项 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 全体学生 班级四年级班实验者 时间实 验 名 称二、让小灯泡发光 实验 导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。 器械 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项 指导 教师：  选择连结方式使小灯泡发光。 1、导线连结小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与 小灯泡的锡粒接触，察看现象。 2、导线连结小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与 小灯泡螺纹接触，察看现象。 3、导线连结电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池 底部的锌壳接触，察看现象。 4、整理器械。 小灯泡亮了。 选择两种连结方式，正确连结并点亮小灯泡。 评定等级 科学实验报告单 全体学生 班级四年级班实验者 时间实 验 名 称三、连结带灯座的电路 实验 器械 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项 指导 教师：  小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1 个、导线 2 根。 组装电路 1、在电池盒的两头各连结好一根导线，把电池正确安装在 电池盒里。 2、用连结电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确立能使 小灯泡发光。 3、将小灯泡安装在灯座上，再连结上导线--- 小灯泡亮了。 4、拆分器械 5、整理器械。 小灯泡亮了 1、正确连结电路，认清电池正、负极。 2、搁置电路短路或许断路。 评定等级 科学实验报告单 全体学生 班级四年级班实验者 时间实 验 名 称四、连结串连电路 实验 电池、电池盒、灯泡、灯座各2 个、导线 4 根。 器械 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐一串接法连起来。使 2 个小灯 实验 步骤泡同时亮起来。 3、拆分器械 4、整理器械。 实验 串连是电路的一种连结方式。 结论 实验注意1、要注意检查电器元件能否完满。 事项2、要注意电池正负极的连结。 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 全体学生 班级四年级班实验者 时间实 验 名 称五、连结并联电路 实验 电池、电池盒、灯泡、灯座各2 个、导线 4 根。 器械 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项 指导 教师：  1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、用并联法连结起来。使2 个小灯 泡同时亮起来。 3、拆分器械 4、整理器械。 并联是电路的一种连结方式。 1、要注意检查电器元件能否完满。 2、要注意电池正负极的连结。 评定等级 科学实验报告单 全体学生 班级四年级班实验者 时间实 验 名 称六、检测故障电路 实验 器械  一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连结构成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作 实验一个电路检测器。 步骤 2、先展望再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原由，而且采纳替代法把电路从头接亮。 实验 正确认清电路故障，有效解决问题。 结论 实验注意 事项 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 班级四年级班实验者全体学生 时间实 验 名 称七、 体和 体 实验木片、塑料片、回形 、 匙、 板、橡皮、布、 、玻璃、 笔、 器械 、 、 片、陶瓷??，1 个 路 器。 1、从以上物件中选择6 种检测。 2、检查电路检测器。 实验 步骤 实验 结论 实验注意 事项  3、检测每种物件，察看现象：使小灯泡发光，说明被鉴识 的资料简单导电； 小灯泡不发光， 说明被鉴其他资料不简单 导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的观点，并将被检测物件正确的分 为导体和绝缘体两组。 5、整理器械。 在我 取的资猜中， 片、 匙??是 体； 条、塑料片、木片、 橡皮??是 体。 1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡能否发光。 2、每检测一件物件都要先展望再检测。检测时要先检测电 路检测器的小灯泡能否发光， 再检测物件。检测后分导体和 绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物件要分开摆放。 3、做完实验后要整理好实验器械。 指导 评定等级 教师： 科学实验报告单 全体学生 班级四年级 班实验者 时间实 验 名 称八、做个小开关 实验 器械  小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等 1、图钉、小木板、回形针组装好开关。 2、把开关接到电路中考证。 实验 3、整理器械。 步骤 实验 结论