小学数学倍的认识作业设计.docxVIP

第一课时：认识倍

作业设计

作业类型

作业内容

设计意图

基础性

作业

1、动物园，填一填。

有（）只，有（）只，的只数里面有几个的只数，的只数是的（）倍。

2、摆一摆，填一填。

第一行：○○○○

第二行：是第一行的4倍

第二行要摆（）个4个○，一共（）个○

用学生喜欢的小动物和形状激发学生学习兴趣，让学生找寻到学习的乐趣，在不知不觉中了解了数量关系，潜移默化地建立了“倍”的概念。

提升性

作业

3、摆一摆，画一画。

（1）第一行：│││││

第二行：

第二行摆

第二行摆的是第一行的3倍，第二行摆（）个5根，一共是（）根。

（2）★的个数是☆的3倍。请你

在横线上画“☆”。

★★★★★★

☆的个数是（）个（），共（）个。

学生通过动手摆一摆、画一画，更进一步理解“倍”的含义，加深对“倍”的印象。

拓展性

作业

4、数一数，涂一涂。

给下面格子涂色，使得涂色的格子是没涂色的2倍。

5、动脑筋，移一移

第一排中移动（）个笑脸到第二排，第二排是第一排的2倍。

针对学有余力的学生，引发学生思考，通过对“倍”的理解，迁移变化解决两个数之间的倍数关系，承上启下拓展到第二课时内容。

第二课时：求一个数是另一个数的几倍

作业设计

作业类型

作业内容

设计意图

基础性

作业

1、花园里真热闹，你来分一分。

上面这些花朵中，的数量是的（）倍。

（）（）＝（）

2、

24元6元

的价格是的（）倍。

（）（）＝（）

图像的特点具有直观性，符合三年纪学生的发展特点，便于学生理解题目，解决题目，复习第一课时内容，并及时巩固当堂学习的知识。

提升性

作业

3、买衣服

72元48元8元

（1）一件短袖的价钱是一双袜子的几倍？

（2）一跳裤子的价钱是一双袜子的几倍？

4、养猫猫

乐乐家养了一些白猫和黑猫共24只，其中白猫有6只，黑猫的只数是白猫的几倍？

将“倍的认识”与实际生活联系起来，增强数学的生活性的特点，通过练习，学生不断理解求“一个数是另一个数的几倍”的关键之处。

拓展性

作业

5、晓晓的妈妈今年30岁，晓晓今年6岁，妈妈今年的年龄是晓晓的几倍，两年后妈妈的年龄是晓晓的几倍？

考察学生对数量关系的敏感程度，求“一个数是另一个数的几倍”时会出现一些隐藏数量，学生找出数量是解决问题的关键。

第三课时：求一个数的几倍是多少？

作业设计

作业类型

作业内容

设计意图

基础性

作业

1、

一支2元，的价钱是的

6倍，的价钱是（）元一支。

2、一只猴子能摘6个桃子，7个猴子能摘（）个桃子。

图像的特点具有直观性，符合三年纪学生的发展特点，便于学生理解题目，解决题目，复习第一课时内容，并及时巩固当堂学习的知识。

提升性

作业

3、看图列式计算。

足球

足球

是足球的4倍篮球

是足球的4倍

篮球

求：篮球的价格是多少？

4、分析与解答。

体育课上参加跳绳活动的有8人，打羽毛球的人数比跳绳的4倍多5人，有多少人参加打羽毛球？

有层次的设置题目，引导学生慢慢地渐入佳境。看图列式类型的题目能够通过图文结合锻炼学生分析图片信息的能力，培养学生的几何直观能力。解决问题的设置符合学生对“一个数的几倍是多少”学习的应用。

拓展性

作业

5、姐姐有5块饼干，给了妹妹2块，这时妹妹手里的饼干数是姐姐的4倍，原来妹妹有几块饼干？

考查学生灵活应用求“一个数的几倍是多少”，锻炼学生主动思考的能力，培养学生逻辑思维。

参考答案：

第一课时：第1题：9,3,3,3；第2题：4,16；第3题：（1）│││││││││││││││，3,15（2）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆，3,6,18；

第4题：

第5题：2；

第二课时：第1题：2,8，÷，4，2；第2题：4,24，÷，6,4；第3题：（1）48÷8=6,答：一件短袖的价钱是一双袜子的6倍。（2）72÷8=9，答：一跳裤子的价钱是一双袜子的9倍；第4题：24÷6=4，答：黑猫的只数是白猫的4倍；第5题：30÷6=5,30+2=32（岁），6+2=8（岁），32÷8=4，答：妈妈今年的年龄是晓晓的5倍，两年后妈妈的年龄是晓晓的4倍。

第三课时：第1题：12；第2题：42；第3题：4×8=32(元)；第4题：4×8+5=37（人），答：有37人参加打羽毛球；第5题：5-2=3（块），3×4=12（块），12-2=10（块），答：原来妹妹有1