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VB语言及程序开发环境课件汇编 VB语言及程序开发环境课件汇编 课程内容标准 1、理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数。 2、初步掌握调试、运行程序的方法。 课堂内容 教学背景 1 2 教学目标 3 重点难点 4 教法学法 5 教学过程 一、教学背景 本课时教学内容的功能和地位 本节是VB程序设计语言的基础。 通过学习，学生可以掌握VB语言的基本知识；熟悉VB开发环境；初步掌握VB程序的调试方法。 算法与程序设计 计算机解决问题的基本过程 程序设计语言初步 算法与问题解决例举 培养勇于实践、勤于思考和善于总结的科学探索精神与严谨的治学态度。 掌握VB的基本数据类型、常量、变量、函数、表达式等基本知识，熟悉VB的开发环境，能调试简单的VB程序。 开展阅读、探究、模仿等活动，培养自主学习、合作探究的能力。 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 二、教学目标 三、重点难点 教学重点 掌握VB的基本数据类型、常量、变量、函数、表达式等程序设计语言的基本知识；掌握VB程序的调试方法。 教学重点 教学重点 教学难点 VB的基本数据类型；表达式的书写规范；与数学学科相关知识异同的理解与变通。 教学难点 教法 任务驱动法。 四、教法学法 学法 教师引导下的自主学习、合作探究学习。 学法 探究活动 环节2 交流评价 环节4 创设情境 环节1 课堂小结 环节6 操作实践 环节5 教学环节 体验活动 环节3 五、教学过程 （一）创设情境 （一）创设情境 （二）探究活动 观察“求半径为r的圆的面积”的程序，理解和掌握VB的基本数据类型、常量、变量、函数、表达式等程序设计语言的基本知识。 探究-“求圆的面积”的程序 Private Sub Command1_Click() Dim r As Single, s As Single r = InputBox(“r=”,”输入半径”) s = pi * r ^ 2 Print “圆的面积s=”;s End Sub 思考： (1)程序有多少行，每一行的作用是什么？ (2)如果按语句的作用区分，这个程序包含几个部分？ (3)程序中用到了哪些数据类型，分别是什么？ ‘过程结束 ‘定义名为command1_click()的事件过程 ‘说明程序中pi是常量∏ ‘定义半径r和面积s为单精度实型 ‘输入r的值 ‘把表达式pi*r*r的值赋给s ‘把s的值输出到当前的窗体上 数据类型说明部分 数据的输入部分 数据的处理部分 数据的输出部分 VB中的常用数据类型 VB中的常用数据类型 常用的数据类型有数值型、字符串型、布尔型、日期型 常用的数据类型 数值型 字符型 布尔型 日期型 整型 长整型 浮点型 货币型 字节型 单精度浮点型 双精度浮点型 Private Sub Command1_Click( ) Dim r As Single,s As Single r=InputBox(r=, 输入半径) s=PI*r*r Print 圆的面积s=;s End Sub 常量 变量 函数 表达式 VB程序一般包括四个基本知识 探究-“求圆的面积”的程序 常量和变量 常量 在程序运行过程中始终保持不变的常数、字符串等，如、r=、输入半径等 常量定义方法： Const 常量名 [As 类型] = 表达式 例： Const? PI As Single=3.14? ??????????? ?‘声明了常量PI，代表，单精度型 Const? MAX As Integer=144? ‘声明了常量MAX，数值为144，整型 变量指存储器中有着特定名称的存储单位，其特点是存放在其中的数据值可以任意改变。 变量的定义方法： Dim 变量名 As 类型 如： Dim ?X? As integer Dim k As Integer,y AS Single 说明：1、如果语句中没有“As 类型” ，则变量默认为变体类型　　 2、如果一条语句同时定义多个变量，此时每个变量必须有自己的类型声明，多个变量不能共用一个类型声明。 常量名、变量名命名规则 　　1） 必须以英文字母开头，由英文字母、数字或下划线组成，长度≤255个字符　　2） 不能使用VB中的关键字和函数名；如：Dim 、Sin 　　3）VB中不区分变量的大小写，一般变量首字母用大写，其余用小写；常量全部用大写字母表示