六下平面周长与面积的复习评课稿.docxVIP

《平面图形周长与面积的评课》 首先感谢邱老师绐我们带来一节这么精彩的复习课，我觉得这节课其实是对 时下所提倡的生本课堂的充分演绎。听课之余，让我也深刻感受到以下 几个关键词：体验、简约、数学味 一、 首先来思考第一个关键词：体验 本节课要求学生在课前独立完成复习整理单，这不仅是提早调动了学生本身 的知识储备，了解学生的复习起点，更有效地防止了，课堂上出现匆匆整理的形 式主义现象，让学生在课前有充足的时间通过想一想、画一画、理一理进行知识 的前期梳理，这样才能在课中留出更多的时间让学生进行评析、重组、完善，从 而沟通各个图形之间的联系，最后全面呈现，平面图形面积推导过程的知识网络 图，让学生充分去感受和体验知识网络的形成过程。在学生体验整个知识网络形 成的过程中，邱老师乂并非面面俱到，而是突出了圆这种与众不同的疑难公式推 导，让学生动手画一画，进一步将知识内化，真正内化了 “化曲为直”的含义。 二、 再来看第二个关键词：简约 在课中邱老师让学生在互相垂直的两条线段上画图与il算，単単用这个学习 材料就能落实基本训练、周长和面积的比较、估算面积大小的区间、逆运算、组 合图形计算等等有梯度的练习H标。学生的整个学习过程由易到难，由浅入深， 从学生中来，到学生中去，达到了知识巩固、方法迁移、查漏补缺与发展提升的 全方位功效。 这样一个简约的素材，既能将一个学习材料用足、用好、用透，乂能贯穿