人教初中数学七下《实数》教案 （公开课获奖）1 .docVIP

PAGE 6.3实数（一） 教学 目标 1、了解实数的意义，能对实数按要求进行分类。 2、了解数轴上的点与实数一一对应，能用数轴上的点来表示无理数。 学习重点 理解实数的概念。 学习难点 正确理解实数的概念。 学习过程 教师二次备课 或学生笔记 一、自主学习 了解新知（独学） 任务1： 1、填空：（有理数的两种分类） 有理数 有理数 2、探究 ：把下列有理数写成小数的形式，你有什么发现？ 3 ， ， ， ， ， 思考： （1）有理数可以写成什么形式？方法是什么？ （2）什么样的数是无理数？实数有哪些分类方法？ 二、合作探究　掌握新知（对学、群学、展示） 任务1： 1.任何一个有理数都可以写成_______小数或________小数的形式。反过来，任何______小数或____________小数也都是有理数 任务2：____________小数又叫无理数。无理数一般有三种形式： （1）圆周率及一些含有的数 （2）带根号且__________的数 （3）无限_______小数 任务3： _______和_______统称为实数。实数有_____种分类标准，他们分别从_________________来划分。 试一试 把实数分类 实 数 实数 任务4：拓展提升 1.下列说法正确的是（ ） A.有限小数不是有理数 B. 无限小数是无理数 C.有理数是无限循环小数 D. 无理数一定是无限小数 2. 是（ ） A.分数 B.有理数 C.无限循环小数 D.无理数 三、知识应用 巩固新知（小组合作，学能展示） 任务1：基础知识 学习课本54页，思考: 1. 无理数 是如何用数轴上的点表示的？ 2. 无理数 是如何用数轴上的点表示的？ 3. 你得到的结论是什么？ 每一个无理数都可以用数轴上的__________表示出来__________ 与数轴上的点就是一一对应的。 一一对应的含义是：数轴上的点有些表示__________，有些表示__________。当从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是__________的，即每一个实数都可以用数轴上的__________来表示；反过来，数轴上的__________都是表示一个实数 4.实数大小的比较原则是什么？ 对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数______ 四、发现总结 提升知识 五、能力提高训练 1.判断下列说法是否正确： (1).实数不是有理数就是无理数。（ ）(2).无限小数都是无理数。 （ ） (3).无理数都是无限小数。 （ ）(4).带根号的数都是无理数。（ ） (5).两个无理数之和一定是无理数。（ ） (6).所有的有理数都可以在数轴上表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。（ ） 2.一组数中，无理数的个数是（ ） A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 3. 下列命题中正确的是（ ） A、有理数是有限小数 B、无限小数是无理数 C、数轴上的点与有理数一一对应， D、数轴上的点与实数一一对应 4. 把下列各数填入相应的大括号内 ， －3， 0， 3.1415 , , , , , , ， 1.121221222122221… （两个1之间依次多个2） (1)无理数集合： ；(2)有理数集合： ；(3)整数集合： ； (4)分数集合： 教学反思 我学到的知识 我学到的方法与思想 我的疑惑 15.2.2 分式的加减 教学目标 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算. 重点难点 1．重点：熟练地进行分式的混合运算. 2．难点：熟练地进行分式的混合运算. 3．认知难点与突破方法 教师强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面. 教学过程 例、习题的意图分析 1．教科书例7、例8是分式的混合运算. 分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子