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以提升职业素养为核心的个性化IPQ育人模式 以提升职业素养为核心的个性化IPQ育人模式 PAGE / NUMPAGES 以提升职业素养为核心的个性化IPQ育人模式 主要创新点： 将个性化教育作为提高职业修养的重要门路。建立职业教育是以提高职业修养为主要 目的的教育理念，系统化地将职业修养教育与个性化教育相联合。除去传统教育模式着重标 准化、同一化的缺点， 着力于职业生涯的可连续发展， 拓宽和促使了学生职业发展的成功面。 建立 IPQ 育人模式是公司和社会对职业教育的要求，是深入职业教育改革的需要。实践证明 IPQ 育人模式既切合教育规律又适应职校学生身心发展规律。 系统建立学生个性化发展平台。IPQ 育人模式直面职业教育现状中的问题，抓住提高 职业教育质量的要点点，立足职业院校实质，为学生搭建“ 1+X”发展平台，当前已经为学生 修养提高和个性化发展设计了可供选择的六个大项、若干小项。成立人材培育质量管理监控系统，成立学生发展指导咨询站，在进行职业能力偏向测试的基础上，帮助学生发掘潜能。 把提高职业修养作为教育评论的导向。经过改革评论标准，将职业修养的提高作为评论职业院校学生的重要查核内容，指引职业院校学生将职业修养提高作为成长目标。和基础 教育对比，职业院校能够为学生供给更自由的发展空间， IPQ 育人模式充足利用了职业教育 的这一优势，鼓舞更多的学生体验成功的愉悦，促使自己的全