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学习教育学总结复习学习资料参照含答案 学习教育学总结复习学习资料参照含答案 PAGE1 / NUMPAGES11 学习教育学总结复习学习资料参照含答案 教 育 学 复 习 资 料 参 考 答 案 一、名词解说 1. 接受学习：接受学习，即学习内容以现成的定论的形式直接表现，与学习者已形成的认识 构造联系起来，以实现对这类学习资料的掌握的学习方式。在形式上有听讲法、念书指导法、 自学法等。当前，接受学习成为讲堂学习的主要形式。 2.课程设计: 课程设计是指课程机构的编制，主要解决依照培养目标设置哪些课程以及解决 课程的标准问题。 3. 念书指导法：是教师指导学生经过阅读教科书、参照书和课外读物获取知识、培养独立阅 读能力的教课方法。亦称阅读和环绕阅读资料进行的活动法。 4. 教育目的：教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格所作的整体规定与要 求。详细来讲，教育目的是赐教育活动所要达到预期结果，是人们对受教育者达成状态的期 望，即人们希望受教育者经过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或许产生如何的结果。 5. 教育自传：当教师们叙述他们自己的教育故事时，这类讨论教育的方式有些像表达自己的 “自传”。我们把它叫做“教育自传”。 6. 绝对评论法：是在被评论对象的会合以外，确定一个要达到的目标或标准（客观标准）， 再将评论对象与这个客观标准进行比较，进而判断其抵达目标的程度的一