学校建筑和设备卫生课程讲义.pptx

;;学校建筑设备是儿童少年进行学习和各项活动的重要外界环境。 卫生行政部门的职责是，对学校的选址和建筑设计实行预防性卫生监督，对学校环境设备实行经常性卫生监督 ;;第一节 校 址 ;校址的选择;;表 几个国家对中小学校上学距离的规定(单位：m）;;学校用地包括建筑用地、运动场地和绿化用地三部分。 建筑密度表示建筑物基底总面积与建筑用地之比值 。 ;;学校运动场地应该能容纳全校学生同时做课间操。 田径运动场应设两组6条100米跑道… 小学≥2.3M2/人，中学≥3.3M2/人 ;绿化用地;功能; 校园总平面布局;分区明确，布局合理，便于联系又互不干扰。 风雨操场应离开教学用房室1.5 m以上。 艺术教室设在不干扰教学用房的位置。 校门前留有一定缓冲距离。 教学用房通风良好、日照充足、防止噪声干扰。 校园内道路系统直接、顺畅，保证人流疏散顺利。 ;;;学校建筑物（school building）主体是教学用房。 走廊设计成外廊或单内廊形式。有一定的宽度(内廊2.1米，外廊1.8 米)。 教室用房应有良好的朝向。 低年级在楼下，高年级在楼上。 楼梯设计保障安全、便于行走和疏散。 各类用房的净高要求。 风雨操场设室内活动场、体育器材室、教师办公室、男、女更衣室。;;; 有足够的室内面积 良好的采光照明和室内小气候条件 防止噪声干扰（室内允许噪声级小于50dB---防止校园内噪声相互干扰） 便于学生就座和通行，便于清扫和养成良好的卫生习惯（各列桌间≥0.6m走道、教室后≥0.6m走道、课桌与内墙距离≥0.12m） ; 教室面积50-60米2 教室进深：中学7.2米，小学6.6 米 学生45-50名 桌长：中学生1.2米，小学生1.1米 每人占地面积：中学生1.22 米2， 小学生1.15 米2 ;;; 水平视角:（观察角：学生看黑板的视线与黑板面形成的水平夹角）≥30度。 垂直视角:（第一排学生看黑板上缘视线与黑板所形成的垂直夹角） ≥45度;黑板长度小学≥ 3.6m，中学≥4m，宽度≥1m 黑板下缘距讲台面小学0.8-0.9m，中学1~1.1m，讲台高度0.2m ;;光的几个物理量和单位: 光通量 发光强度 光照度 光亮度 ;表示光源向四周空间发射的光能总量。 人眼对不同波长的电磁波产生不同颜色感觉，而且具有不同的灵敏度，如对黄绿光(波长555nm)最敏感。 采用以人眼对光的感觉量为基准的单位，此即为光通量。 ;表示光通量在空间分布密度的量称为发光强度。 被照平面上单位面积所接受的光通量数值，表示被照平面上的光通量密度。 ;1勒克斯等于1流明的光通量均匀分布在1平方米的被照表面上听产生的照度叫光照度(photo illumination) 。 缩短灯至工作面的距离及尽可能将灯具布置在工作面正上方可以增大照度。 ;发光表面单位面积向视线方向发出的发光强度。 ;人眼对天然光比人工光有更高的灵敏度。 我国地处温带,有充分的天然光可供利用。 南方扩散光照度较大，云量多，北方以直射光为主，南北差异不大。 ; 室外照度是指天空扩散光的照度，室内光照度不均匀，应以最低值为采光标准。;教室自然采光的卫生要求是： 满足采光标准，课桌面和黑板上有足够的照度； 照度分布比较均匀； 单侧采光的光线应自学生座位左侧射入，双侧采光也应将主要采光窗设在左侧； 避免产生较强的眩光作用，创造愉快、舒适的学习环境。 ;如何改善教室的采光条件:;;图 8-1 教室的投射角和开角的测量（三角函数法） ;窗台高0.8-1m。 窗间墙不大于窗宽的1/2。 最小开角（测定点到对面遮挡物顶点连线与测定点到教室窗上缘连线的夹角）不小于4-5度。 对面遮挡物至教室的距离不小于建筑物高的2倍。 保持窗玻璃洁净。 普通玻璃遮光率10%，积尘埃玻璃20-30%。 ;房间应浅色装修，使反射系数加大。 桌椅颜色宜淡，可减少与白色书本形成的亮度对比，保护视力。 前墙颜色应与黑板颜色相近，减少亮度对比。;图8-2 反射系数测量示意图; 采光系数（自然照度系数）：室内某一工作面的天然光照度与同时室外开阔天空散射光的水平照度的比值。可综合评价教室的采光状况。 课桌面上的采光系数最低不应低于1.5%。 云量较大地区最低不应低于2%。 ;临界照度（critical illumination）室内天然光照度等于标准规定的最低值时的室外照度，即需开启或关闭人工照明时的室外照度极限值。 影响开窗大小和人工照明使用时间，有较大经济意义。 标准规定临界照度为5000lx。;; 教室朝向与采光 朝向应按各地区地理和气候条件决定。 南向（南向偏东、偏西）最好 东西朝向接受阳光时间最短，最好采用南北向