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2021 小学数学教师教学个人工作总结 2021 小学数学教师教学个人工作总结 工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可 明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。 下面就让小编带你去看看 2021 小学数学教师教学个人工作总结范 文 5 篇，希望能帮助到大家! 2021 小学数学教师教学个人工作总结 1 又到了收获的季节，在上学期 50 名学生的基础上，本学期又 增加了 2 名学生。有汗水，就会有希望。52 个学生的低年级大班 ，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一起的，望 着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获 。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结： 一、学生基本情况 大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习兴 趣也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩 也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一 批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一 批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中 上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了 意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会 。 特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤 之别来形容也毫不为过，为了改变他们的书写习惯，我每天布置 他们练习临写字帖，并不断给予鼓励，终于有了巨大的改变和进 步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位， 无论在学习习惯、学习基础、接受能力还是思维能力等方面都存 第 1 页 2021 小学数学教师教学个人工作总结 在很大的不足，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思 考和提高的地方。 二、课堂教学情况 1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、 讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习不同层次的习题，巩 固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识 及方法。 2、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在 重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断 ，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时 ，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根 据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。 教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写 数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 3、及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天 复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘 快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整 理，形成每节知识串 ;每单元整理复习形成知识链 ;一学期对整册 书进行整理复习。学生经历教材由 “薄”变 “厚”，再变 “薄” 的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移， 给学生的创新、实践提供了可能。 4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题 ，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让 学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好 的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改 进教学，提高教师教学的针对性。 5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学 中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学 习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学 第 2 页 2021 小学数学教师教学个人工作总结 习自信心，对学生的回答采取 “扬弃”的态度，从而打破上课发 言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更 重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷 中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价 学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。 2021 小学数学教师教学个人工作总结 2 数学教育工作属于