【课题结题报告】《数学学科素养的培养课题结题报告》.docxVIP

《数学学科素养的培养 课题结题报告》一、 课题的基本情况 ： （一）课题的界定 教育部《普通高中数学课程标准》 修订组组长、博士生导师王尚志教授提出， 中国学生在数学学习中应培养好数学抽象、 逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。 （二）课题研究的目的意义 ）加深知识理解。数学抽象能够使学生化繁为简，更好地理解知识。通过逻辑推理核心素养的培养， 学生不仅掌握推理的基本形式及其蕴含的思想方法，而且有助于学生理解数学知识之问的联系从而建立知识体系。因此， 学生在学习中能够有意识地把所学的知识联系起来， 加深记忆，充分利用已知条件，把复杂的问题转化为简单的问题来解决。 ）提高