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学习教育学心理教案例剖析 学习教育学心理教案例剖析 PAGE1 / NUMPAGES79 学习教育学心理教案例剖析 教育学心理教案例剖析 【篇一：教育学心理教案例剖析】 学其实不难，所以不要有畏难的情绪，沉下心来复习做题吧。下边我 们来看看由整理而出的“教育心理学和教育教案例剖析题及答案解 析”，希望考生们都能顺利经过! [案例1] 一位热忱而热爱教育工作的为了使学生更好地学习及供给一个更有 情味的学习环境。新学年开始了，他对教室进行了一番精心的部署， 教室内四周的墙上张贴了各种各种、生动风趣的图画，窗台上还摆 上了花草、植物，使课室充满了活力。请你判断，它将产生什么样 的成效？？ [剖析] 这位热忱的教师出发点固然很好，但适得其反，反而产生疏别 学生注意，影响学生集中学习的成效。依据无心注意的规律，风趣 的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意， 特别对低年级学生，他们简单把注意转移到赏识图画、花草植物上， 而影响了专心听课。 [案例2] 教师在板书生字时，常把形近字的同样部分与相异部分分别用白色 和红色的粉笔写出来，目的是什么？切合什么规律？ [剖析] 目的是加大形近字的差异，使学生易于掌握形近字。 (1)切合知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差异越大，对象越容 易被人知觉。 (2)切合感觉的相互作用中同时性对照规律：红白形成鲜亮的对照， 使学生简单差异形近字。