职业院校数学课程教学渗透数学史教育的途径.docxVIP

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2021-07-28 发布于湖南
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　　高等数学作为一门重要的根底课和工具课，其学科的根底性与应用的广泛性不仅使数学成为学习其它课程的根底和工具，而且也使数学成为提高学生综合素质极好的载体。数学史是研究数学概念、数学方法和数学思想的起源与开展，以及其与社会经济和文化生活联系的一门学科。将数学史灵活地渗透到职业院校的高等数学教学之中，不但能有效的激发学生学习数学的兴趣、提1思维能力具有重要作用。　　一、数学史教育在职业院校数学教学中的作用　　〔一〕数学史教育有利于培养学生学习数学的兴趣、激发学习数学的动机爱因斯坦曾经说过；“兴趣是最好的老师〞.就是说一个人一旦对某事物产生了强烈的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、