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Unit 4Where’s my schoolbag?
话题Topic
房间里的物品Things around the house
功能Functions
能够询问并描述物品的位置Talk about where things are
A:Where’s my schoolbag?
B:It’s under the table.
A:Where are my books?
B:They’re on the sofa.
A:Is my computer game on the table?
B:Yes,it is.
A:Are my books on the bookcase?
B:No,they aren’t.They’re on the chair./I don’t know.
语法Grammar
一、能够正确使用介词on,in,under描述物品所在的位置Prepositions on,in,under
My keys are on the table.
The tape is in the tape player.
Your computer game is under your bed.
二、能够正确使用where引导的特殊疑问句询问物品的位置Where questions
A:Where’s the pencil box?
B:It’s in the schoolbag.
A:Where are their pens?
B:They’re on the teacher’s desk.
词汇和常用表达
Words expressions
1.能正确使用下列词汇Curriculum words(按词性排列)
名词:table,bed,sofa,chair,desk,room,hat,head,radio,clock,tape,player,model,
plane;
代词:their,our;
形容词:tidy;
动词:come,think,know;
副词:where,everywhere,always;
介词:on,under;
其他:but
2.能正确使用下列常用表达Useful expressions
tape player,model plane,come on
3.能够认读下列词汇Non-curriculum words
bookcase,yeah
学习策略
Strategies
1.进一步练习在听力和阅读过程中寻找关键词
2.学习使用略读(skimming)和寻读(scanning)两种阅读技巧
文化知识Culture
1.了解西方家庭物品的陈设与摆放
2.了解中西方表达空间位置的说法
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:where,table,bed,sofa,chair,on,under,come,desk,think,room,their,
hat,head,know,radio,clock,tape,player,model,plane,tidy,but,our,
everywhere,always
2.熟练掌握单元短语:come on,tape player,model plane
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
3.能掌握以下句型:
A:Where’s his pencil box?
B:It’s in his schoolbag.
A:Where’s your ruler?
B:It’s under the chair.
A:Where are my books?
B:They’re on the sofa.
4.了解以下语法:介词in,on,under及其短语,where引导的特殊疑问句询问物品的位置的句型,连词and。
5.学会使用正确的词汇描述房间里物品的位置。
过程与
方法
1.通过师生问答、生生对话、角色扮演和看图说话等多种语言交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力。
2.通过图片创设语境或运用学生身边的真实物品做语境,感知、学习句型 Where’s…?Where are…?以及回答时运用介词短语表示位置。运用自己房间的真实物品操练运用句型,提出和解答问题,提高学生的学习兴趣并主动参与。
情感态度
与价值观
1.学会积极参与、主动交际。
2.结合语言学习的内容,要求学生养成保持房间整洁、不乱丢乱放物品的习惯。
3.鼓励学生多进行口语训练,在语言学习中,培养良好的日常生活习惯。
Section A
概述
本部分围绕学生日常生活的物品,通过
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