四年级上册数学广角《烙饼问题》与反思.pdf

《 》学生自主学习导学案 烙饼问题 年级 四年级 ( ) 班 科 目 课题 烙饼问题 上课时间 备课教师 课 型 问题解决课 1、我能通过烙饼问题寻找到解决问题的最优方案。 学习目标 2、在今后的日常生活中，我一定要节约时间，养成合理安排时间的好习惯。 重点 ：探究 “三张饼 ”的最优化方案，体会优化思想，形成寻找解决问题最优方案的意 重难点 识及学会合理的安排时间。 难点：烙饼的数量与时间之间的规律 导学 课堂流程 学习过程 过程 填空： 1、煮一个鸡蛋大约需要 5 分钟时间，煮 2 个鸡蛋需要 （ ） 独 立 创设 分钟；煮 3 个鸡蛋需要（ ）分钟；煮 5 个鸡蛋需要（ ）分 思考，自 情境 钟；煮 7 个鸡蛋需要（ ）分钟。 主完成。 独学 2 、一只锅每次最多只能烙两张饼，两面都要烙，每面三分 探究 钟。烙一张饼要烙（ ）次，最短需要（ ）分钟；烙两张饼要 烙（ ）次，最短需要（ ）分钟。 合作探究 活动一： 小组合作探究烙 3 张饼的烙法。能够怎样烙，你有 １、小组 几种方法？ 讨 论 交 流。 1 人 演示，其 余的做好 画图表示 所用时间 记录。 合作 第一次 探究 2、组织交 突破 第二次 流。（教师 难点 或学生） 第三次 活动二： 2 、4 、6、 A ：小组合作探究烙 4 张饼、 6 张饼、 8 张饼的烙法。分别 8、组学生