新版部编版七年级语文上册3雨的四季课件.ppt

课件PPT 3 雨的四季 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。” ……雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》 情境导入 课件PPT 课时目标 1.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 2.学习作者抓住景物特征描写的方法。 3.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 课件PPT 作者档案 刘湛秋（1935— ），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的欢乐》。 课件PPT 字词清单 静谧?mì 高邈?miǎo 莅lì临???? 咄咄逼人?duō ? 粗犷guǎng 高邈：高而远。 莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 课件PPT 课文解析 整体感知 1.朗读全文，分析四季的雨各有什么特点。 ?春雨的特点：美丽、娇媚?；???????????????? 夏雨的特点：热烈而粗犷；???????????????? 秋雨的特点：端庄而沉思；???????????????? 冬雨的特点：自然而平静。 2.雨是美丽的，这种美作者是怎样展现给大家的呢？课文那几个自然段进行了重点描述？ 作者详细描绘了四季雨的不同特点。课文2—5自然段进行了重点描述。 课文解析 整体感知 课件PPT 1.品析语言 （1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着绿茵茵的波浪 。 运用拟人、比喻的手法，把整棵树以及她的每一个部分拟人化，形象化，使之整体富有人的形态，“明亮的眼睛”“手臂顿时柔软”“萌发的叶子像绿荫的波浪”生动、形象，给了读者不一样的感受。 ? 课文解析 精细研读 课件PPT （2）“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。” 运用比拟、比喻的手法生动形象地向我们展示出雨后春景。 课文解析 精细研读 课件PPT （3）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。 “化妆了”，写出了春雨的美丽与妩媚。“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。 课文解析 精细研读 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。**** 课件PPT （4）啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。 运用拟人、排比等手法形象地向我们展示了对雨的热爱。 课文解析 精细研读 课件PPT 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。 【提示】赏析句子的方法：①抓关键词赏析句子；②从修辞的角度赏析句子；③从句式特点入手赏析句子；④从内容及思想感情方面赏析句子。 课文解析 精细研读 课件PPT 2.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么。 雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。 课文解析 精细研读 课件PPT 3.为什么叫“雨的四季”，而不叫“四季的雨”？ “四季的雨”：单纯强调 “雨”，显得呆板、生硬。“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 课文解析 精细研读 课件PPT 4.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。 首尾呼应，使文章结构完整，都表达了对雨的爱恋之情，点明了文章中心。 课文解析 精细研读 课件PPT 5.文章第1自然段称呼雨为“她”，行文中称雨为它，结尾称雨为“你”，感悟作者表达的感情。 作者将很多物象拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感