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幼儿园的发展报告 场经济的不断发展与深化，冲击着各行各业的管理观念与管理模式，幼教行业 也不例外。目前，我市除少量几所实验幼儿园由财政拨款外，其余的一律自收 自支、自负盈亏。 如何在激烈的市场竞争中站稳脚根，发展自己，已成为幼儿园不容忽视的问题。 就此，我有这样的认识： 狠抓保教质量，以质取胜 保证保教质量是幼儿园的 灵魂与核心。只有努力提高保教质量，才能在市场经济中生存，在激烈的竞争 中发展，因此，必须围绕质量大做文章。 ﹙一﹚优化办园条件是提高保教质量的前提 办园条件是生存和发展的基础，是 提高保教质量的物质前提。 幼儿园必须满足于社会发展的需要，顺应形势要求，不断对硬件设备予以更新、 补充、完善。园舍、场地、设备必须符合国家的卫生标准和安全标准。室内外 环境布置 , 大型玩具配置，要雅致得体，富有儿童情趣，确保幼儿的生活、学习 环境清洁、美观、舒适、安全。园舍环境是园的外在形象最集中和最直观的体 现，在同等收费的情况下，家长更愿意把孩子送进具备上述硬件环境的幼儿园 就读。这次我园盖搭三楼阳台，加强环境布置，假期准备对水电设施加以维修， 都基于这一点。 ﹙二﹚建设一支高素质、高水平的教师队伍是提高保教质量的关键 无论是哪一个行业，人总是起决定作用的因素。没有一支高水平、乐奉献的教 师队伍，想要提高园的保教质量，无异于纸上谈兵。因此，必须从以下几方面 努力。 对现有教师必须加强职业道德教育，提高对幼教事业的认识，树立为幼 教事业奋斗终身的崇高理想。其次是积极开展教科研活动，全面提高教师的综 合素质，树立新的教育观、儿童观、发展观、质量观，强化目标意识，提高观 察、了解、评价幼儿的能力和制定目标、分解目标、选择内容、设计活动、组 织活动的能力。再次是必须争取走出去求教，取人之长、补己之短，对照先进 找差距，从而迎头赶上。最后是鼓励教师向高一级的学历进修，提高她们的理 论知识水平，以适应时代发展的需要。目前我园教师达到大专水平的已过半， 这也足以说明我园教师的向上情操。 完善教师的评价制度，挑选优秀人才进教 师队伍 以往对教师的评价普遍存在的问题是：重知识技能，轻人格因素。为适 应社会发展需要，必须完善教师的评价制度，改进评价标准和评价方法，从不 同角度采取多样的评价方法，将具有亲和力、责任感、使命感、教育实践能力 的人才选拔进教师队伍中来。我园决定由教师分担保育工作，也为的提高保教 质量。 ﹙三﹚严格管理是提高保教质量的保证 幼儿园对园舍环境、卫生保健、膳食质量、幼儿接送、设备使用以及教师的业 绩考核等应该有一套完整、严密的检查、评价制度，并认真落实执行，使制度 管理名副其实、优质高效，真正为促进保教质量的提高充当坚强后盾。 幼儿园 发生幼儿烫伤、中毒以及精神病人进园伤害幼儿的事件，并不少见，这些事件 给幼儿园及幼儿家长造成了无可挽回的损失，可见管理的疏忽会造成多么严重 的后果。出现此种情况，不必说政府部门对幼儿园作出严肃处理，就是政府部 门不干预，恐怕再也没有家长送幼儿前来就读。相反，幼儿园的管理科学、质 量优良，相信家长们会奔走相告，无意之中充当幼儿园不用花钱的广告员。 幼 儿园对教师的考评考核更应该有一套科学的、操作性强的管理制度，有明确的 考核标准与奖惩条例。采取自评、互评、领导评、集体考核等多种办法，定期 对教职工的思想品德、文化修养、业务水平、工作能力、工作成绩等进行全面 的考核和综合评价。将教职工的报酬与工作的绩、质、量、责挂勾，实行按劳 分配、优绩优得、责重酬厚的奖励制度，充分调动教职工的工作积极性，使优 秀教师有事业感、平庸教师有压力感、不称职教师有危机感，形成由园长负责 制所体现的领导者的规范性权力和教职工的献身型参与构成的规范型管理模 式。 招生年龄向低龄延伸以增加生源 幼儿园之间竞争的目的不外乎占有市场、 增加生源。有了生源，幼儿园才能谈得上生存与发展。 近几年，小学生入学年龄普遍提前，大部分幼儿到了六周岁就可以上小学。于 是，幼儿园没有了学前班，幼儿人数相应减少。在这种情况下，为了增加生源， 幼儿园必须把幼儿入园年龄提前到二十四个月，甚至十八个月。因为社会在发 展，各行各