学生成长案例分析.pdfVIP

—— 学会 “爱 ”生，学会 育“ ”人 二年级学生小明（化名）同学刚转来我们班的时候，上课很 少举手、特别爱捣蛋。 比如老师说一句进入情景的话他要说两句影响 课堂，还经常在课堂上学一些动物叫，影响其他学生听课。老师说了 很多次 , 但拿他没有办法。后来老师为了提醒他，常提前让他做好准 备一会要让他回答问题， 这样能让他逐步养成认真听课的好习惯， 可 这孩子一点也不听讲， 被叫起来总是支支吾吾地答不上来。 我还发现 哪怕是最简单的抄写词、句，他也会不认真去完成。干脆我坐在了他 的身边看着他写， 但是让我头痛的是每次他都会拖拖拉拉半天不想完 成。他的学习态度一点也不好。 ★ 我的心里历程与分析 经调查原来他在以前的学校是本年级的调皮学生之一，哪位 老师都不喜欢他。他的确是太调皮了，一想到他，我的头就会痛。我 也想过许多办法，比如请家长、取得家长的配合，可最后我还是拿他 没有办法。说实话，如果回到古代，不知道我要打他的手心多少次， 可现在提倡“不能体罚学生。”我还能怎么办？一段时间，对