五年级蹲踞式起跑教案.pdfVIP

课 的 设 计 一、教案背景 本课突出了“以人为本、健康第一”的指导思想，侧重于学生主体地位的落 实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、 体验成功的心情。 同时进行思想品德教育， 又不乏其个性的张扬， 促进综合素质 的提高。在教材内容的选择上， 由于蹲踞式起跑对于活泼好动， 富有求知欲望的 小学中高年级学生来说， 蹲踞式起跑这一教材会显得枯燥无味， 对此，通过情景 导入的方式进行游戏，达到课上的运动量还体现出小组的探究与合作的课堂氛 围。 二、教学课题： 蹲踞式起跑 三、教材分析 本次课主要是《蹲踞式起跑》是小学中高年级主要教材之一，本课是五年级 第一学期第一课， 教学任务是初步学会蹲踞式起跑动作。 由于田径短跑比赛都必 须采用蹲踞式起跑姿势， 对于五年级同学来讲技术难度也比较大。 建议：2 课时。 通过学习，可以让学生多掌握一种技能，获得更快的初速，提高人的反应能力。 可以了解更多的体育知识，获得更多的运动乐趣。 重点：了解蹲踞式起跑动作，能做到听口令快速起动。 难点：如何做到蹬地有力。 四、教学方法及过程 基于教学目标的制定和重、难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自 我感悟、自主探究、合作交流、自我创新等学习方式，努力构建开放而有活力的 新型课堂教学。 始终体现学生是学习的主人， 教师是学生学习伙伴中的首席的教 育理念。依据本课我设计了情境激趣——自主探究——升华情感——拓展迁移的 教学模式。 整节课的设计， 由课内延伸到课外， 真正体现了学生自主的体育教学 观。 蹲踞式起跑教学设计 教学 1、蹲踞式起跑 2 、游戏：抢救伤员 内容 教 1、认知目标：学生初步学习蹲踞式起跑技术，建立快速跑的概念，并能正确陈述蹲踞式起跑 学 和起跑后加速跑技术的动作概念。 目 2、技能目标：了解蹲踞式起跑的每个环节及要领，能按要求进行练习。 标 3、情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动的乐趣和成功的愉悦 时 次 结构 教学内容 间 数 教学过程 学习过程 教学组织与场地 一、课堂常规 1、教师提前到场， 1、教师问好宣布内 1、师生问好学生教 组织；四列横队 准备好场地器材。 容及要求 师口令练习 、 2、接受体育班长报 1 开 告，向学生问好。 3、宣布本课内容， 3 2、教师的语言调动 2 、展示学生声音洪 始 检查着装情况，安 分 亮的像大家介绍刘 排见习生。 钟 翔 部 4、精彩展示 2 分钟 1 3、教师激励同学像 3 、学生练习 （刘翔） 刘翔学习那种不怕 分 苦的锻炼精神 二、队列练习 要求： 集合做到 : 1. 原地三面转法 1 3、教师提示要求 快 , 静 , 齐，精神饱 组织：四列横队变 2. 裂、并队走 满 , 注意力集中 三、部位操 1、头部运动