九年级上册历史：第5课《古代罗马》导学课件（含答案）.ppt

课前预习;学习目标;1.公元前8世纪，罗马城建立并逐步发展起来。公元前 年，罗马共和国建立，于公元前3世纪，统一了意大利半岛，接着在同 的长期战争中取得胜利。公元前2世纪，罗马已成为地中海霸主。;2.公元前 年， 建立元首制，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时代。 世纪时，罗马帝国达到鼎盛，成为地跨欧、亚、非三大洲的帝国， 成为罗马帝国的“内湖”。 3.古罗马文化在继承 基础上进一步发展创新，形成了自己的特色。以《 》为代表的罗马法；以讲求实用，多采用圆柱和拱形结构的罗马建筑；以 为代表的罗马自然科学都成就斐然。;阅读下面材料，小组讨论并回答问题。 1.设计希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的时间、人物、经过、结果的简表。 ;2.亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，但希腊文明也迅速地传入了伊朗、埃及等地区，同时东方的思想也传入了希腊世界。请你谈谈战争对文明的影响。;1.某小组整理笔记时，整理出“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“恺撒夺取政权”这些关键词，他们可能在学习的主题是( ) A.两河流域古老文明的兴起 B.雅典的奴隶制民主政治 C.希腊文明的繁荣 D.罗马共和国的统治;2.罗马共和国的历史充满血与火的斗争。使罗马共和国取得了地中海西部霸权的历史事件是( ) A.意大利半岛的统一 B.布匿战争 C.斯巴达克起义 D.恺撒成为独裁者 3.标志罗马由共和国转变为帝国的事件是( ) A.恺撒夺取政权 B.斯巴达克起义被镇压 C.恺撒被刺 D.屋大维建立元首制;4.屋大维已经是终身执政官和最高统帅了，后来元老院又授予他“奥古斯都”及“元首”的称号。从此，元首和执政官合二为一，帝国就此建立。该事件发生在( ) A.公元1世纪后期 B.公元1世纪前期 C.公元前1世纪前期 D.公元前1世纪后期;5.下图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中③处应填写的是( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占庭帝国;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****;一、单项选择题 1.下列选项与古罗马的历史相关的是( ) A.爱琴文明 B.希波战争 C.元老院 D.议会 2.恺撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明( ) A.他的政策受到普遍欢迎 B.他的作战方法富有创造性 C.他是罗马帝国的皇帝 D.他酷爱希腊的古典文学;3.右图反映的古代文明是( ) A.古巴比伦 B.古印度 C.亚历山大帝国 D.古罗马;4.古罗马不仅通过对外扩张，从台伯河畔的一个小邦滚雪球般地膨胀为地跨三洲的超级帝国，而且以务实的精神创造出一整套治理国家的经验，特别是法律方面有突出建树，编制出古代世界最完备的法律体系，其历史影响至今仍清晰可辨。对上述说法的理解，不正确的是( ) A.古罗马是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 B.罗马创造出世界上最完备的治理国家经验 C.罗马法是古代世界最完备的法律体系 D.罗马法的历史影响一直延续至今;5.有史学家说：“ 不是罗马一城的历史，也不是意大利的历史，而是当时地中海地区史。”横线处应填入( ) A.罗马城邦 B.罗马共和国 C.罗马帝国 D.西罗马帝国 6.观察下图，罗马帝国达到最大规模时，中国所处的历史时期是( ) A.汉朝 B.三国 C