新人教版七年级语文上册2-6《我的老师》课件（共22张PPT）.pptx

同学们，现在你们已经是一名初中生了，从小学到初中，你们接触了许多老师，哪一位老师给你的印象最深？把你的老师的故事讲给大家听。;我的老师;;学习目标: 1.理清文章脉络,学习详略得当的写法. 2.理解关键词句在语言环境中的意义和作用. 3.体会真挚的师生感情. ;音汉互注;巍峨 芸芸众生 黑痣 褪色 焚毁 磕头 啰嗦 军阀 即使 既然 榆钱 狡猾 存心 背诵 海鸥 占据 牵挂 援助 劝慰 纠纷 慈爱 依恋 时辰 珍宝 纯真 卜问 迷迷糊糊 模模糊糊;芸芸众生：佛教指一切有??命的东西，一般也用来指众多的平常人。 迷迷糊糊： （神志或眼睛）模糊不清。 模模糊糊：不分明，不清楚。 多音字 模; 1.本文记叙了几位人物？其中主要人物是谁？ 2.全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。 哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排?这几件事情的次序能不能打乱？;除此之外文章还写了哪几件事？; ①老师假装发怒； ??????? ?②老师教我们跳舞； ???????? ③老师带我们观察蜜蜂； ???????? ④老师教我们读诗； ???????? ⑤我看老师写字； ???????? ⑥老师排除我纠纷； ???????? ⑦我梦里寻师 ;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:18:2419:18:2419:187/25/2021 7:18:24 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2119:18:2419:18Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。19:18:2419:18:2419:18Sunday, July 25, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。7月-217月-2119:18:2419:18:24July 25, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。25 七月 20217:18:24 下午19:18:247月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。七月 217:18 下午7月-2119:18July 25, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/25 19:18:2419:18:2425 July 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。7:18:24 下午7:18 下午19:18:247月-21; 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么 ?; 再读课文：你觉得蔡老师是怎样的一个人,课文中哪些地方可以看出?; 再读课文：你觉得“我”是一个什么样的学生,课文中哪些地方可以看出?;; 本文的语言朴实纯真,富于感情,试找出品味,体会师生之间的真挚感情.(结合课后“研讨与练习”第三大题); 1、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。（老师真的要打我吗？大家为什么都笑了？） 2、我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。（这里为什么用“狡猾”一词？） 3、我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默的看她，连她握笔的姿势都急于模仿。（“不由得、默默、急于模仿”表现了我们怎样的情感？） 4、我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！（本文全篇用第三人称，这里改用第二人称，表达效果有什么不同？）;1、不是真的要打，“笑”表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。;1、不是真的要打，“笑”表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密、融洽。 2、文中的“狡猾”是调皮、机灵的意思，是贬义词褒用。他形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 3、“不由得、默默、急于模仿”表现了我们对老师，急于与老师亲近的情感。 4、一般情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发情感的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有思念，崇敬的思想情感。用第二人称，直接抒情，更加亲切。; 师爱就像一股涓涓溪流,流淌在我们身边。请你用手中的笔用诗的形式改写文章的一小节或自己创作写一小节赞颂老师。; ;你有难忘的老师吗？;;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。7月-217月-21Sunday, July 25, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:18:2419:18:2419:187/25/2021 7:18:24 PM 11、人总是珍惜为得到。7月-2119:18:2419:18Jul-2125-Jul-21 12、人乱于心，不宽余请。19:18:2419:18: