部编版一年级语文上册（全册）教案（含教材分析、教学计划）.docx

PAGE 127 部编版一年级语文上册（全册）教案（含教材分析、教学计划） 一.教材分析 本册教科书包括“入学教育”、“识字”、“汉语拼音”、“课文”、“语文园地”、“口语交际”几个部分。 教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接着是识字（一）。先让学生认真常用的一些生字。接着是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。然后是4篇课文，识字（二）、又10篇课文。识字（一）和识字（二）两个识字单元各5课，每课认字12-14个。14篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字。纵观整册教材有如下特点： 1.教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。 2.汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。 3.这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。 4.教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 二、教材的重难点 1.重点: a、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 b、认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。 c、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2.难点: a、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 b、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此300个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 c、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点 4、通过学习养成正确的学习习惯，能用拼音正确拼读生字词，认识300个常用字，写其中100个笔画简单的字。喜欢阅读，乐于与他人交流。能用普通话积极参加口语交际。 三、教学措施 1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。 2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。 3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。 四：教学进度安排表 9.19.2? 9.59.9 1周＼2周 1、学教育?2识字（一） 1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌?3、口语交际：我说你做4、语文园地一5、快乐读书吧 1了解学校生活，养成良好学习习惯 2、认识生字，会写要求书写的字及正确流利的朗读课文3、认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容 重点难点： 1、认识生字，会写要求书写的字及正确流利的朗读课文 2、认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容。（课时数：14） 9.12-9.16 9.19-9.23 3周＼4周 1入学教育?2汉语拼音a?o?e的教学2.?汉语拼音I?u?v?的教学 1了解学校生活，养成良好学习习惯2读准单韵母aoe，认识声调符号，正确在四线格里书写2.?学会单韵母iuv和两个声母YW的读音书写整体认读音节及四声 重点：aoe的发音和带调读；难点：o的发音及aoe的第二声，第三声教学。yuvYW及yi,wu,yu的发音和带调读。（课时数：16） 9.26-9.30 10.3-10.7 5周＼6周 1、声母b?p?m?f的教学 2、声母d?t?n?l的教学2复习一3声母g?k?h的教学v?的教学 1、bpmf的认读及书写3正确拼读音节 2、dtnl的读音拼写及与单韵母的拼读和带调读； 3、练习巩固6个单韵母，10个声母及拼读音节3gkh的读音书写及拼读和三拼 重点：?bpmf的发音及音节拼读，认识汉字； 难点：iuv